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文档简介
1、阅读感悟和体验高一作文600字作文高尔基说:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”高尔基把书比作精神的粮食。这里给大家分享一些以阅读为话题的高中作文,希望对大家有所帮助。以阅读为话题的高中作文篇1过年的气氛渐渐散去,各种各样的商铺打开了门帘,开始了新一年的生活。马路上还残留着小堆的积雪,仿佛风一吹,还会从树上掉下些。空气中还保留着几丝清新的白雪味儿。吸气,呼气,清爽的空气会卷走你体内尘封的愁绪。图书馆也开门了,管理员撕掉了春节公告,开始了新一年的工作。带上帆布包,装上笔记本和笔袋,还有我那喜悦的心。我激动地推开图书馆的门,迎面而来的却是一阵压抑的暖气。这冬日里的暖气真就好比炎热夏日里人们所离
2、不开的冷气。酷爱翻阅国外文学的我今天不知怎么了,对往日的常客儿竟提不上劲。正当我迷惑之时,琳琅满目的书架上一本不太起眼的书被我看到了围城。它被夹在两本古典书籍中,如我一般,迷茫,不知怎么回事。侧面没有过多的装饰,净白的面儿上书名两个字很小。而封面的书名却特别大,显得格外醒目。围城是由钱钟书所著的一本长篇小说,在此书中,他揭露了民国时期封建的思想。但我觉得更多的是民国的封建爱情,腐朽、悲凉。书中主人公方鸿渐接受丈人、丈母的资助金出国留学,但他到了欧洲后,兴趣颇广,心得全无,生活尤其懒散,钱花的差不多后,碍于脸面,低价买了份博士文凭。再后来遇上了衣着大胆、放荡又可怜的鲍小姐,害羞传统、争风吃醋的苏
3、文纨,可爱美丽、清纯真实的唐晓芙,聪明有心计的孙嘉柔。方鸿渐在最后与孙嘉柔结婚了,书的结尾是方鸿渐与孙嘉柔吵架时的情景,钱钟书先生并没有给出确切结局,但我想,方鸿渐和孙嘉柔应该会一直在一起,因为他们都是要面子的人。钱钟书先生生动地将当时社会的封建,事业的竞争,朋友之间的纠葛展示在我们面前,可见当时社会的黑暗与光明。我们的生活又何尝不是一座城,美好的生活在城里,我们在外面,又羡慕又想进去。小时候,就像风筝,可以高高的飞在空中,自由的,肆无忌惮的。但随着渐渐的长大,我们开始学习,有了来自学习的压力;父母开始要求我们努力,我们有了来自父母的压力;到了步入社会的年龄,我们有了来自社会的压力但我们始终是
4、要面对的,不管是长大还是压力,学业,事业终究会等着我们去竞争,努力奋斗吧!看完围城,我最大的感触莫过于“这个时间落伍的计时机无意中对人生的包涵的讽刺和感伤,深于一切语言,一切啼笑。”这是围城中最后的一句话将书放回书架,将它放回本应该在地方,将它放回时间的角落离开图书馆的时候,我总有一种很压抑的心情,却又觉得回味悠长。以阅读为话题的高中作文篇2所谓“浅阅读”,重点和新奇不在于阅读,而在于“浅”。陶潜有言:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”可见东晋时的陶渊明便是浅阅读的推崇者。因此,浅阅读并非是快节奏现代生活的产物,但不得不承认,随着生活的不断“提速”,浅阅读也逐渐流行开来,成为一股时尚
5、新潮流。浅阅读盛行的当今社会中,仍有不少人对这种阅读方式提出质疑,甚至于批判。似乎“深”总是好的,“浅”则难免要劣。其实,只要人有读书的意愿,或深或浅都是好的。因为浅阅读与深阅读的目的不同,不能一概而论。浅阅读是一种带有功利性的阅读。所谓“阅读”便是知识的输入,浅阅读并不是把重点放在“输入”,反而更看重知识的产出。诸葛亮识天文懂地理,夜能观星,又通音律,这样一个奇才定然喜好读书,涉猎广泛。而诸葛亮的阅读便是浅阅读,凡文者,观其大略即可。读书,不正是为了将书中的知识运用到生活中吗?浅阅读,正是让读者抓住书中大意,取其精华,化为己用。而人们所怀念的深层次阅读则不完全是一种阅读方式,更是一种精神境界
6、。能深阅读的人,往往并不在乎得到的知识能有多少产出。他们反而是在享受读书本身,将灵魂从物质中剥离,与书页融为一体,以谋求一种精神上的满足。因此,带有不同目的之人选择不同的阅读方式,各取所需,本无可厚非。只要清楚何时选择何种适当的阅读方式即可。然而,习惯了浅阅读的人很难再回到深层次的阅读中去,习惯了深层次阅读的人又不屑于浅阅读,双方各执一词,水火不容,这才造成了浅阅读与深层次阅读的矛盾。有人把浅阅读比作粗粮,而把深阅读比作鲍鱼。我认为这样的比喻可谓一针见血。光吃粗粮,一张嘴难免溢出一股棒碴子味,让人显得肤浅,缺乏内涵。光吃鲍鱼,难免消化不良,这时还需要补充粗粮。因此,深阅读与浅阅读相辅相成,相得
7、益彰。浅阅读中,我们不能失去一颗宁静的心。深阅读中,请抬头听听窗外世界的声音。以阅读为话题的高中作文篇3每逢暑假,我都要去表哥家住两个礼拜。一天晚上,表哥变戏法似的从衣橱里拿出一个U盘,插在电脑上,对我说道:“我昨天刚下载了一部最新的午夜凶铃,快来看。”我们两人有一个共同的爱好看恐怖电影。表哥打开电影,“啪”地一声关掉了灯,电影中的鬼一出现,我们屋里也和电影似的。窗外的风“呼呼”吹着,门也发出“咣当,咣当”的声音,我紧张得喘不过气了,仿佛鬼就坐在我的旁边白天,姑姑去上班了,当姑姑关上门的一瞬间,早就待在旁边的我和表哥如饿狼追捕小鹿一般,直奔“储藏室”,打开“月光宝盒”,穿越到武侠时代。鹿鼎记、
8、天龙八部、神雕侠侣、射雕英雄传表哥拿起一本射雕英雄传直奔房间,我和表哥躺在床上,津津有味地读了起来。突然,表哥大喊一声:“降龙十八掌!”然后,我被打到了地上。当表哥来试探我的情况,我出其不意地给他一个“阴阳指”,表哥也不甘示弱,还了我一个“葵花点穴手”“哎呀!”表哥大叫起来:“那边好像有个书店今天有清仓,所有书都打四折!”我们两个“武侠迷”拿出百米冲刺的速度,“飞”到了书店。幸好我们眼疾手快,看到了角落里仅剩一套的笑傲江湖,抢下了它。我和表哥看得入迷,竟忘了时间,楼下的门打开了,我和表哥连忙奔到书桌前把笑傲江湖放在作业底下,假装在看教材,然后在作业本上瞎写几个字,躲了一场危机。就这样,我们每天
9、如此看武侠小说,不知不觉,暑假已到了尾声。以阅读为话题的高中作文篇4我读书的风格可谓是越来越偏了。去年寒假我闲着没事,在书柜里找到一本名叫海蒂的天空的外国长篇小说,书的内容很精彩,但我读书一向是龟爬的速度。不久便开学了,突然发现他们聊的很多,我都听不懂。原来的我对漫画看都不看一眼,在一次偶然的机会下,我朋友给我看了斗罗大陆,从此我苦心钻研起了这一系列的书。我晚上习惯看书,因为不知道妈妈给不给看,所以偷着看。“又是一个做贼的夜晚。”我心里暗念道。我蹑手蹑脚地找到了藏在书包最里侧的斗罗大陆,为了防止妈妈进来“查房”,我特意找来了一本书做它的防护罩用我们“亲爱”的数学书。我现在就是坐在跑车里的那个人
10、,整个人飞起来,从一档直接坐到了最顶端,我一个晚上就看完了。然后我就发起我积攒多年的“互联网”关系,产生了流水链条在桌底偷偷传书。直到有一天,妈妈发现了一件事,就是我读书再怎么慢,也不至于一个星期还没有看完。也不知是谁事情败露了,导致我妈知道了,于是我被淹在口水战中。我是一只打不死的小强,既然家里不能看,学校可以音乐课成为我们共同放肆的地方。像我们这种灵魂歌手,向来都是低着头唱歌,不要问我为什么,因为低着头更利于看书。一心二意的作风,嘴动不出声,笑到肉在颤抖是我们最大的特色。虽然斗罗大陆,那迷一样的情节,复杂的关系,有一点空穴来风,但很吸引我。音乐老师无可奈何,书收了一本又一本,但讲台下的我们
11、还在低着头,忍着不笑,台下全成了振动模式。老师终于忍不住了,逮着一个狂撒气:“呦,这可不得了了现在,一个个都是好学生了,如饥似渴地在那看书。”老师笑里藏刀,轻轻“抚摸”着那位同学的脸庞。斗罗大陆,这本书其实没什么营养,但每人都会有好奇心,里边什么法力、魔力、能力,都是我原来闻所未闻,见所未见的,属于一本玄幻小说。其实每个人都会在某个时间痴迷于某种类型的书,或小说,或历史,或漫画,书中可能从天南谈到地北,什么都泯灭不了我那份对书的热爱。以阅读为话题的高中作文篇5小时候我不认得字,但喜欢听书,先后听过西游记、水浒传、三国演义、岳飞传、杨家将等等,里面活灵活现的人物形象、精彩分层的故事演绎,我到现在
12、还能记得。现在我上四年级了,认识了一些字,能自己看书了。我阅读了海伦凯勒,我非常震撼!我认识了一个从小就盲聋,却成为了著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家的海伦,体会到我们应该懂得珍惜我们健全的天赋,像海伦那样,“怀着一颗感恩的心,优雅从容、朝气蓬勃地度过每一天”,做最好的自己!我阅读了魔塔,我认识了书中的主人公吴所谓,体会到人要富有丰富的想象力,要具有善良、机智、勇敢的品质。我还阅读了疯狂绿刺猬老人与海海里两万里七彩阅读等等,这些书从不同的方面,给了我许多的知识和启迪。这其中,生命的故事给我印象很深。这本书以五幕剧的形式,讲述了地球上生命进化发展的故事。那一幅幅生动画面的呈现,一段段优美
13、文字的解说,帮我们穿越时空,走过了古生代、中生代、新生代、全新世,走进了延续到今天的全新世,帮我们去感知在那些时代里的各种鲜活的生命。“春天的草在变绿,温柔的小雨催开早春的花朵。羊儿们欢快地啃着新鲜的嫩草。小溪边,青蛙们在唱歌,唱着春天的歌。”多么鲜活的生命生活在多么美好的生命舞台上啊。它告诉我们,生命不管是坚强,还是脆弱,世界万物的生命都有存在的理由。只要是生命,都应该视为可贵,得到尊重!同时,我也理解了什么叫“适者生存”的道理。三叶虫、恐龙等物种的灭绝,虽然因素很多,但最主要的应该是环境的改变、生物链的断绝。这使我联想到我们人类。我们人类在现在看来好像是无比的强势,对动物能大开杀戒,对植被能滥采滥伐,而这不就是在破坏生物链吗?这不就是在蔑视生命吗?这样下去,到头来也将毁灭我们人类自己!“生命的故事像一出永不谢幕的戏剧,常变,常新,永远令人欣悦和惊奇。”我们应该适应不断变化的自然环境,注意保护我们赖以生存的地球生态,让我们人类扮演主角,在常变中能够常新,永不谢幕!阅读,让我感受了文字之美;阅读,让我享受了读书之乐,阅
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