怀疑与学问 好课件模板

1、怀 疑,学问,与,顾 颉 刚,议论文知识回顾 一.议论文的三要素是_、 _、 _。 二._是作者对所论述问题的见解和主张。_是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_是用论据证明论点的过程. 三.论点要_、_，_。 四.论据的两种基本形式是 和_。 五.论证方法主要有_、_、 _、_。,论点,论据,论证,事实,道理,举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证,论点,论据,论证,正确,鲜明,有针对性,一、学习“治学必须有怀疑精神” 的思想 二、理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法 三、理解举例论证和道理论证的运用,学习目的,顾颉刚（1893-1980），我国当代史学家 ，江苏苏州人。 长期从

2、事教育工作和历史研究，对于怀疑和辨伪，有不少创见。著有汉代学术史略、史林杂识初编等。,预习检查 一、下列加点的字注音全对的一项是：（ ） A、譬如（p） 张载（zhi） 程颐（y） 顾颉刚（ji） B、懒惰（du） 停滞（di） 墨守（m） 塾师（sh） C、盲从（mng） 折扣（zh） 流俗（s） 腐草为萤（yng） D、虚妄（wng） 大儒（r） 国难（nn） 辨别（bin） 二、根据下列句子的意思在括号内填上词语。 A、因循守旧，不知改进。（ ） B、辨别虚假的并除去不合实际的。（ ） C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（ ） D、没有事实根据的。（ ）,墨守,辨伪去妄,不攻自破,

3、虚妄,C,默读课文 1、试着找出本文的中心论点 2、找出文章中在内容上起承上启下作用的句子。,提示： 中心论点一般在文章的开头或结尾，个别的在文章中间，有时文章的题目就是中心论点,相信你能做得很好,本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？,治学必须有怀疑精神。(学则须疑。）,本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地提出来的。,思考题一,思考题二: 本文的两个分论点是什么？ 文中哪句话揭示了这两个分论点？ 这句话在文中还有何作用？ 分论点与总论点之间有何联系？,分论点： 怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。,在内容上从两个方面论证中心论点，

4、起承上启下的作用 。,怀疑与学问,中心论点：,治学必须有怀疑精神（引用名言 “学则须疑”）,分论点：,1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。,2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。,证明,返回,分两个部分： 一（第1、2段）提出中心论点：治学必须有怀疑精神。 二（36段）阐明（论证）中心论点。 一层（3-5）：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 二层（6）：怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。,思考题三：本文的结构层次如何划分？各部分的内容是什么？,引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？,分析课文,第一、二段,既提出了中心论点，又将名言本身作为道理论据，有力地证明了论点。

5、,1、这段四句话之间层次关系如何？怎样划分层次？,第三段：,因果关系 ,2、第三句是举例论证还是比喻论证？,举例论证。,3、本段在文章中起到哪些作用？,引出下文，使文章上下紧紧相连 形成层递，使文章论说深入一步，进了一层 铺石垫基，使文章的说服力增强,第四、五段 思考讨论：,1 、 什么是怀疑的精神？ 2、举例论证有何作用？,3、“怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否前后对换？为什么？ 4、引用名言有何好处？,1、(2)(3)(4)句同第（1）句之间有什么关系？ 这三句中，又可分哪几个小层次？,第(2)(3)(4)句是用道理去论证第（1）句提出的论点。,第(2)(3)是第一层：从反面说理，指出

6、没有怀疑精神永远不能治学。,第(4)是第二层：从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会起来。,第六段,2、第（5）、（6）、（7）三句同第（1）句之间有什么关系？这三句中，又可分为哪几个小层次？,第（5）（6）（7）三句是用事例去论证第（1）句提出的论点。,第（5）句是第一层：提出一个小论点。,第（6）（7）句是第二层：用大学问家戴震的事例来论证第（5）句的小论点和第（1）句的全段论点。,3、第（8）句“一切”和“四个常常”能删去吗？为什么？句中的冒号为什么不宜改为句号？,不能。用这些词，是为了强调所有的学问家全部都包括在内，都善于经常的怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说。这是建

7、设新学说的基本条件。,句中的冒号表示后面的一句是前几句的总括。所以不能改为句号。,4、第（9）、（10）两句是分别从什么方面论述的？第（10）句中的“学术”和“文化”这两个词能互换吗？,第(9)句从正面论述，第（10）句从反面论述。,(10)句中的“学术”和“文化”这两个词不能互换。因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种， “一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，是从部分说到整体，互换位置后就讲不通了。,论证的要点和层次,怀疑与学问,中心论点：_,分论点,1.怀疑是 2.怀疑是_ _主要用_论证和_论证的方法,消极方面辨伪去妄的必要步骤,.对于传说_ _。主要用_论证的方法 .不

8、论对于哪一本书,哪一种学问,_ _。主要用_论证的方法.,治学必须有怀疑精神 （“学则须疑”),不论信不信都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了,举例,都要经过自已的怀疑，辨别是非,道理,积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件,道理,举例,明确论据,事实（1）国难危机时的口头消息 （2）听说古代有三皇五帝 （3）听说“腐草为蝇” （4）戴震善问 道理（引用名言） （1）学者先要会疑程颐 （2）在可疑而不疑者，不曾学，学则须疑张载 （3）尽信书则不如无书孟子,下列 关于怀疑的材料，你认为它们可用来作为事实论据还是道理论据？ 毛泽东说：“多想出智慧。” 怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断语，这

9、才是缺点。 （鲁迅） 牛顿看见苹果落地，产生疑问，发明了万有引力。 李时珍发现古医药书籍中的谬误，发愤编写出当时最完备的医药宝典本草纲目。 俗话说：眼见为实，耳听为虚。,（道理论据）,（道理论据）,（道理论据）,（事实论据）,（事实论据）,由本文我们知道，议论文在提出论点后，往往用道理和事例相结合的方式展开论证，这样才有说服力。,小结,再读思考,文中用了哪些论证方法？有什么作用？,分析举例论证的作用，首先明确作者列举了一个（什么）典型事例，具体、有力地证明了论点（分论点）,使论证更有说服力。,分析道理论证的作用，应弄清引用了（谁）的言论，充分有力地证明了论点（分论点），具有权威性，使论证更有说

10、服力。,对比论证：即用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。 分析对比论证方法的作用，首先要分辨是先从 面摆事实（讲道理），再从 面摆事实（讲道理），具体、有力地证明了论点（分论点），论证分明，给人印象深刻，使论证更有说服力。,比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 生动形象有力地证明了论点（分论点）,思考,本文多次运用对比论证，有哪几处？各有什么作用？,本文共有四处运用对比论证：一、第四段“我们信它，因为它是；不信它，因为它非”，从正反两方面说理，阐明“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随

11、便便就信了”之因； 二、第五段“因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过怀疑思索辨别以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信”，通过正反两方面的结果，阐明“我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的重要性； 三、第六段“对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来”，先从反面说理，后从正面说理，阐明为什么“怀疑”是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”； 四、第六段“古往今来科学上新的发明，哲学上新理论，美术上新的作风

12、，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，先从正面概述事实，后据此事实从反面作一推理，阐明“怀疑”是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”。,做学问为什么要有怀疑的精神？怀疑与学问有怎样的关系？,因为学问的基础是事实和根据，而事实和根据有两个来源，即亲见和传说，而传说不一定可靠，所以必须有怀疑的精神。,本文是关系性议论文，“怀疑与学问”之间的关系是：治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说，启迪新发明，也即怀疑是学问的必要条件。,作者是怎样证明“怀疑”的价值的？,作者先从消极方面举例论证“怀疑”可以辨伪去妄；

13、又从积极方面论证“怀疑”可以建设新学说，启迪新发明。 （古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风 ，都是因怀疑而产生的。）,三读课文，品味语言,议论文的语言准确、精炼而又严密，读结尾一段，找出相应的语句，朗读体会。,没有怀疑就没有新知,无论哪一门学科都要有合理的、大胆的怀疑，有目的的寻求解决，那么我们的学习成绩就会有所提高，有了这种精神，我们会受益一生的。,多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不健康的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的道理。古往今来，不少人由于多疑，不知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说“杯弓蛇影”使人大病一场，给疑者带来的痛苦有多大，就因为多疑而夭折的也

14、并非一起。红楼梦中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之一。,阅读理解,如果说封建社会的大家闺秀，由于多疑而只是个人遗恨终身的话，那么一些赫赫有名的政治家、军事家由于多疑而造成损兵折将的也为数不少。曹操就是一个。因多疑，错杀了不少忠臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以前事，无须多论。,今天我们的一些同志由于多疑，为人办事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当齐心的不齐心，当合作的不合作，甚至故意设置障碍，出些难题，给事业造成难以挽回的损失。因此，同志之间应互相信任，去疑存诚。当然对某些人和事物，不轻信，存疑端，也是必要的。但这就另当别论。,不矛盾。本段主张“不要多疑”，是从与人相处的角度提出的；课文主张“要多疑”，是从治学角度提出的。,多疑，往往是不好的。,1.文段论证的论点是什么？,.本段论点