专科-工商管理专业教学实施方案

1、山西广播电视大学开放教育管理领域工商管理工商管理(专业)教育实施规则(业务管理方向和营销方向)一、专业教育特点1.学生特性本专业学生通常是高中、职业高中、技工、中等专业学校毕业生，其中大部分是在职人员。2.课程属性这个专业的主要课程可以根据教学特点分为两类。(1)基于文本的课程主要包括西方经济、政治经济、经营基础、营销、统计原则、基础会计、经济法律基础、财务管理、国际贸易概论、宣传等。设定这些课程的目的在于开发学生营销、管理、经济、法律等方面的基础知识。在教学内容中要强调知识性和应用性，在教学手段中运用现有的远程教学手段，以文本教学为主。另外，除了政治经济学财务管理国际贸易概论3门课程外，都是

2、双证课程。双重认证过程涉及国家职业资格证书的内容，教学时也要注意。(2)文本培训和实际培训课程：财务管理、资源和运营管理、个人和团队管理、生产和运营管理、项目管理、营销战略和艺术、企业规划、创业设计、企业文化、电子商务概论、国际贸易实务、商品学、服务营销和直接销售。其中，项目管理属于双重认证过程。资源和运营管理以及个人和团队管理是获得共同管理能力证书的必要过程。对于这种专业课程，要在教学中结合文本教学和实践教学，使学生通过学习真正掌握经营和营销的基本技能。二、专业教育的安排(a)有条件的准备1.教师(1)大幅节省能源在节能大学，将安排1名专业负责人，在每个教育过程中至少安排1名教研室负责教师，

3、在每个地方的各种课程中，将安排讲课式教师和至少1名教研室主管教师。类似专业毕业2人以上或3年以上类似专业教育的专职教师应从事教学工作。专业负责人必须具有本学科或相关学科高级专业技术职务或硕士以上学位(包括)和3年以上大学(科研机构)工作经验。(2)教学点教学点至少要有一名同类毕业或两年以上从事同一专业教育的专职教师从事教学工作。专职教师应具有该系高级专业技术职务和5年以上大学(科研机构)工作经验或硕士学位和2年以上大学(科研机构)工作经验。教育的基本条件应具备适合开放式教育学习的多种硬件支持条件，包括视听教室、多媒体、网络和计算机教室、语音教室、讨论和咨询教室。其次要有一定数量的专职经理、比较

4、完整的教育管理系统和方法、根据中央电视大学的要求，具备全套教育管理软件、教育资源，保持与中央电视大学及其他教育分支机构的信息沟通，等软件支持条件。(b)编写培训文件1.制定实施专业培训计划可执行性专业教育计划是中央tvu专业教育计划、地方经济社会发展、根据本地区学生的要求，节约能源的大规模实施性教育计划。实施专业教育计划包括实施教学计划(专业规则)和专业教育实施规则。(1)可执行性教学计划(专门规则)的内容结构与中央tvu编写的专业教学计划(专门规则)相同，可执行性教学计划(专门规则)的统一过程与中央tvu专业教育计划一致，非通过性教学计划在中央tvu教学计划(专门规则)的基础上适当调整。(2

5、)专业教育实施规则专门负责专业教员、教与说、入学教育部署、教与综合实践教育的具体准备、教与支持服务的具体部署、教与检验与评价的部署等。2.制定课程教学大纲教学大纲是课程教学、评价和教学质量评价的指导文件，是编写(系统)文本教材和其他各种媒体教学材料的基础。课程教学大纲由三部分组成：大纲说明、媒体使用和教学课程建议、教学内容和教学要求。综合课程的教学大纲由中央TVU教务处组织教务部制定，非合并课程的教学大纲由能源效率大、无处组织教务部制定。3.课程教育实施规则(计划)教育实施规则包括基础课程(包括必修课、选修课)的教育实施规则(计划)，以及基于统一教育设计方案的独立教育文件非传统教育实施规则(计

6、划)。后者是基于非合并过程教学设计方案的实践性教学文件。教育实施规则(计划)通常包括各章的教育内容和特定要求、配置的教育资源和访问渠道、教育模式建议、各章的教育内容指导、自主学习和学生准备、课程实践安排和要求、教育支持服务内容和特定方法、形成性评价内容、要求和特定方法、最终考试的内容、要求和特定方法等合并及非合并过程的教育实施规则(计划)均由节能大型教科负责制定，节能对教务所在开课前公布。4.学科课程评估说明每个课程都提供课程评价说明，这是评价对象、方法、内容、要求、试卷标准等的具体说明，是学生学习、考试准备的指导文件。课程评价说明是根据课程科学的基本要求，结合多种媒体课程资源和开放课程评价的

7、特点编制的。统一教与非统一日教课程的审查说明文分别由中央tvu和地方tvu教科书编制。(c)准备教育资源1.根据中央电大教育资源建设计划，建设各种媒体教育资源，包括专家选择和课程掌握、编辑、主要文字教材、视听教材、Cai课件、网上资源和网络课程等必修科目。2.节能对比统一教育课程要根据远程开放教育的特点选拔相关专家，利用现代教育技术论综合设计各种媒体教材，组织教材建设，优化媒体组合，提高教学效果。(d)教师培训1.教师培训教员培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教育资源建设、教育支持服务、教学管理和教学研究等。教师培训是通过分层实施进行的。中央电大主要组织地方电大

8、专业和综合课程责任教师的培训，地方以下电大专业和综合课程责任教师的培训等培训。开课前中央tvu在全国TVU系统中对新开设的课程进行教员培训。节能大学及教学点本专业课程责任教师、教研教师都参加培训。节约能源也要加强对课外历史的目标训练。教师培训的形式要根据情况适当地决定。您可以访问培训会话、培训课程、网络、双向视频系统、培训资料交付等。2.教学和研究活动节能团体的教学和研究活动原则上每个学期都不少。地方自治团体TVU和教学点根据教学工作的需要，及时组织专业或课程的教学和研究活动。教学和研究活动要有计划地进行。教学和研究活动的安排原则上在开学前公布在TVU在线远程学习平台上。在教学和研究活动实施的

9、两周前，教学和研究活动组织者在TVU在线平台上公布了教学和研究活动的内容和要求，使参加活动的教师提前做好了准备。教学和研究活动可以采取多种形式，可以提倡在线教学和研究活动。三、教育链接和要求教育课程的实施是开放教育深化教育改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。全国电视大学在教学中要做好以下工作：(a)入学教育新生入学，要认真组织学校教育，有效地搞好“开放教育入学指南”课程。这就要求对远程教育的教学特点和学习要求和方法、本专业课程的实施和组织、综合实践教育的要求、学习支持服务等有基本的理解，同时，要培养学习者应用计算机的能力，发挥利用网络获取信息和学习支持服务的能力。(b)制定学习计划本专

10、业课程在一定程度上是连续的，应尽可能按照教学计划的课程日程进行选课。为了给每个学生最大限度的平均学习压力，两个科目安排在不同的学期。(c)远距离学习1.广播电视教育中央TVU根据资源建设计划统一构建必修科目的视听教育资源，通过卫星将视听教育资源传送到各教学点，各教学点通过卫星接收设备下载视听教育资源，组织学生观看，刻录供学生使用，或转换为流媒体，并向按需学生分发。2.网络教育中央TVU在新课程举行前，将在在线相应专业和课程中使用必修课的相关教学文件、课程设计方案、课程咨询文本等，新开设的课程、滚动课程每学期都有相应的教育、教学和研究活动，期末将有相应的咨询。国家教育课程也要安排适当的在线教育，

11、为广大教师和学生提供在线交流、自主学习和个性化教育的环境，引导学生利用在线学习，积极参与在线教育活动。(d)面对面咨询各地TVU的专职或兼职辅导教师要选择对学生方便的时间来学校集中说明问题，解决问题。集中面对面的咨询除了对课程的重点和难点的适当说明和回答外，还应该为学生提供实际操作技能训练的机会和指导。要鼓励指导教师用案例、任务导向的教学方法进行咨询和训练，培养学生发现和解决问题的能力，面对面的咨询不提倡系统教育，指导使用视频教材，共享优质的教育资源。(e)职业技术培训项目经理：设置基于项目管理师国家职业标准开发的项目经理职业技能培训(a)、(b)。这项职业技能训练主要利用计算机、多媒体等教学

12、手段进行虚拟职业技能训练，可以直观、全面地练习学习者，提高职业技能。“项目管理人员职业技能培训”由中央TVU统设，中央TVU设置统一必修科目的规定，进行教学和考试。(1)项目经理职业技能培训(1):涵盖项目经理国家职业标准第四阶段的整体技术要求，以教育单位测试考试问题、教育综合练习的形式进行综合培训，调查项目经理职业技能掌握情况。项目经理职业技能培训(a)考试成绩达到60分，可以申请项目经理(国家职业资格4级)结业证书。(2)项目经理职业技能培训(2):涵盖项目经理国家职业标准3级的所有技术要求，教育单位考试试题，综合练习形式的综合培训，学生对项目经理职业技能掌握情况的研究。项目经理职业技能培

13、训(a)和(b)考试成绩均达60分，可申请助教项目经理(国家职业资格三级)结业证书。项目经理职业技术培训(a)、(b)由技术支持部门开发负责。营销人员：设置基于营销师国家职业标准开发的市场营销专家职业技术培训(1)、(2)。这项职业技能训练主要利用计算机、多媒体等教学手段进行虚拟职业技能训练，可以直观、全面地练习学习者，提高职业技能。“营销职业技术培训”由中央TVU统编，中央TVU根据通关必修科目的设置进行教学和考试。(1)市场营销专家职业技能培训(1):涵盖市场营销专家国家职业标准第四阶段的整体技术要求，以教育单位考试问题、教育综合练习的形式进行综合培训，调查营销人员对职业技能的掌握情况。营

14、销专家职业技术培训(a)考试成绩达到60分，可以申请高级营销人员(国家职业资格4级)结业证书。(2)市场营销专家职业技术培训(2):涵盖市场营销专家国家职业标准3级的整体技术要求，以教育单位测试考试问题、教育综合练习形式进行综合培训，调查学生掌握市场营销专家职业技术的知识。营销专家职业技能培训(1)和(2)考试成绩均达到60分，可以申请辅助营销人员(国家职业资格第3等级)结业证书。营销专家职业技术培训(a)、(b)由技术支持部门开发并负责。(六)实践环节1.课程实践各地，TVU可以根据讲座的要求和特点，采用适当的、可行的实践方法。节约能源大部分没有统一要求，各地TVU自行掌握和实施。2.社会实

15、践社会实践是学生管理实际工作情况的重要环节，应尽量选择企业及事业单位进行社会实践。社会实践根据中央电大的统一要求组织和实施。毕业设计毕业设计是对学生整体学习结果的确认和总结。毕业设计的题目应该选择与本专业紧密相关的题目，具有社会意义。毕业设计按照中央电大的统一要求组织实施。(7)课程评估课程评价包括形成性评价和期末考试。课程评价的内容要符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技术评价为主，同时要注意分析研究生综合利用所学理论、知识和技术解决问题的能力。1.地层评价中央电大教育部门设计了系统设置过程形成评价方案，节能大型教育部门负责设计非系统设置过程形成评价方案。节能大学县分校分别以中央tvu和

16、地方TVU分布的形成性评价项目为基础，制定了实施细则，加强了形成性评价的运营性。教学点负责形成性评价的组织实施，智贤TVU负责形成性评价成绩的初审，节能型进行形成性评价成绩审查，对形成性评价的组织进行工程和质量监督检查。中央电视台大学负责地层评价的指导和现场检查。教学点按有关规定聘用的形成性评价指导教师或咨询教师一般应具有本专业初级以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求及相关规定，熟悉课程形成性评价要求。形成性评价成绩由指导教师或咨询教师根据形成性评价项目或实施细则的相关标准进行评价。2.期末考试中央tvu和节能型分别以订购制运营统一教科和非统教课程结束考试问题的试题、答案、评分标准

17、等。采取命题群的命题方式。按照课程教学大纲、教材、审查说明，严格结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容和试卷问题量、问题类型、适用范围、难度等。中央tvu和浙江大学分别由统一必修课组成的全国统一考试和统一选修课及非通过考试，组织本地区的统一考试。3.双重认证课程评估双重认证过程评价由中央TVU统一制定。4.共同管理能力证书评估按原计划进行。请参阅中央广播电视大学劳动社会保障部职业技术鉴定中心一般管理能力训练认证计划(基础水平)实施规则简介四、教学评价和检查1.教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理和教学工作成果等评价。中央电视台大学负责全国TVU开放教育的教学评价，节能工作负责该地区开放教育的教育评价。2.教育检查教育检查包括教师、教授管理人员和技术人员的构成、教育和工作执行。计算机网络和远程教育设施和实验教学设施的建设和使用；开发、组织和使用各种媒体教育资源；教学模式改革和教学管理模式改革的研究与实施；课程实践设计和实施，集成实践设计，组织实施和接受评价等；教育支持服务的内容、方法和发展；建立和实施教育全过程和主要教育领域的管理系统；设定考试点、实施考试组织和考试风格考试情况等。教学检查要坚持综合检查和特别检查、书面材料检查、参观、在线检查相结合的原则。各级电大制定校检制度，负责校检