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文档简介

1、.,第五章幼儿思维和言语发展,.,一、判断题,1在幼儿期，应主要发展幼儿的口头言语。 （ ） 2幼儿期以抽象逻辑思维为主。 （ ） 3思维具有间接性和概括性的特点。 （ ） 4幼儿掌握时间概念要比掌握实物概念早。 （ ） 5幼儿园中言语教育重点应为口头言语教育。 （ ） 6幼儿出现口吃现象，教师注意应少叫这类幼儿回答问题。 （ ） 7幼儿音准差是自然现象，因此教师不用帮助改正，幼儿自然而然会好的。（ ） （ ）,.,一、判断题,8幼儿常常“以貌取人”说明幼儿判断能力较差，把表面现象当作事物的本质规律。 （ ） 9年龄较小的儿童发音出现错误，一个很重要的原因是发音器官未发育成熟（ ） 10学前儿

2、童掌握的概念大多是日常生活中经常接触的概念。 （ ） 11在幼儿掌握的词汇中，数量最多的是形容词。 （ ） 12一个儿童说“爸爸，班”，他正处于言语发展的单词句阶段。 （ ） 138、9个月的孩子还不能真正听懂成人的话，他反应的主要是说话人的语调和表情动作等，而不是词的意义。,.,二单项选择题,1在正确的教育下，（ ）儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。 A. 一岁 B. 二岁 C. 三岁 D. 四岁 2学前儿童词汇的发展过程中，单词句阶段是（ ） A. 0岁1岁 B. 1岁1岁半 C. 2岁2岁半 D. 3岁3岁半 34岁儿童乐乐在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢不对，应该这样

3、这是什么对，就应该把它放在这里这类言语属于（ ）。 A游戏言语 B问题言语 C对话言语 D连贯言语 4学前儿童以（ ）为主。 A. 具体形象思维 B. 集中思维 C. 直觉行动思维 D. 发散思维 5抽象思维能力开始萌芽是在（ ） A.婴儿期 B. 幼儿初期 C. 幼儿中期 D. 幼儿晚期 6不属于思维的基本形式的是（ ） A. 概念 B. 判断 C. 推理 D. 情感,.,三、多项选择题,1思维按凭借物来分可以分为（ ） A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 发散思维 2思维按探索答案的方向不同分为（ ） A. 直觉行动思维 B. 聚合思维 C. 抽象逻辑思维 D. 发散思维,.,四填空题,1言语是个体借助（ ）传递信息、进行交际的过程。 2思维是人脑对客观事物（ ）的反映。 3思维具有（ ）和（ ）的特点。 4言语活动通常分为两类（ ）和（ ）,.,五分析题,1.请用“幼儿利用掰手指来算术”这一现象来分析幼儿思维特点。 2.幼儿常认为“儿子”就是小孩儿，对于爸爸是爷爷的儿子不能理解，为什么？ 3.小班幼儿能够从1数到10，却不能点数5个玩具的数量，为什么？,.,六简答题,1简述如何促进幼儿的言语

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