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文档简介

1、，同学们，我们祖国山下的壮丽，很多名山风景秀丽。能告诉我们你们参观的名山秀风景吗？游览后你有什么感觉？今天老师带学生们一起去游览天游峰。天游奉扫矣，义，颇，淡，义族，颇辞，褪，y，p艉，tu，我可以，扫帚，剪，罢工，扫帚，剥削，消灭，zh 46u，xushu，b，我可以，天游锋扫频器的特点是什么？这篇文章对千育峰雨点器会说什么？读课文，用汉语拼音读课文，准学生读单词音，正确读课文，通顺读。在阅读通顺的基础上，要注意流畅，要有速度。提出不理解的单词和地点，做标记，在同一个桌子上讨论。第一段(1 2):武夷山天遗峰的险峻和“我”登上顶峰时的喜悦。第二段(3):“我”下山在城里散步时，发现了千禹峰的

2、所为者。第3段(4 12段):“我”在与扫老人的对话中，感觉到老人对生活有信心。学生阅读文本，分享文本，总结效果。天有峰是什么样的气封？你知道吗？让学生们用钢笔绘制和阅读相关文章。九百多石梯，像风吹断，像云中漂浮的银丝。读，这句话对我们意味着什么？这篇文章用什么样的解释写天遗峰的危险？在这个比喻门怎么看石梯？武夷山天遗峰那么险峻，你能读读这凶险的气势吗？作者登上信封的时候有多高兴，在朗读中能反映出这种心情吗？请学生们自由练习这一段。学生们在齐国读第三段自然，画一句描写天遗峰扫路人的话。我顺着声音爬上去，直到眼前才知道是个健谈的老人。他穿着一件褪色的衣服，用脚踩着一双棕色的运动鞋，用竹扫帚打扫着

3、道路。原来老人是旅游区的清洁工，每天打扫登上天遗峰的石阶。天有峰扫描男人是什么样的人？小组讨论，乐观开朗，负责任的事，自信开放，你在哪里见过？乐观的快活：“，”不累，不累，我每天早晨扫，晚上扫，扫，扫，休息时间，好山好水，你在哪里能看到它？负责工作：这个老人，每天扫一层楼，再下一层楼.我忍不住叹气。你在哪里能看到它？自信的豁达：“，”30年后也喝茶！“他说完了，老人放声大笑。43333412自由地阅读自然段，画作者和千有峰斯威夫纳之间的对话，同桌分角色朗读。这篇文章怎么解释天国的险恶？强调扫男工作的辛苦，赞扬耐心的老人，对生活的信心和爱。作家访问了武夷山，登上天遗峰，欣赏了无限的风景，也遇到了乐观开朗、负责工作的扫老人。他的心多么幸福啊！所以他把自己看到、听到和感觉写下来，不得不告诉大家。生活中遇到这样的人，你会怎么办？1 .感情用事地朗读课文。2 .老人说：“30年后，我

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