《学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系》参考课件

1、,一、学生实验：探究电流与电压、电阻的关系,学习目标,1、知道为什么要研究电流跟电压和电阻的定量关系。 2、熟悉探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的过程。 3、能分析实验数据得出电流与电压、电阻的关系。 4、记住欧姆定律的内容、表达式及公式变形，会进行简单的电流、电压、电阻的计算。,思考,（1）改变灯泡的亮度有哪些方法？ （2）灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的电流发生了变化，此时加在灯泡两端的电压是否也发生了变化？,通过导体的电流可能与什么因素有关？,探究活动：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系,提出问题,（1）通过导体中的电流与导体两端的电压有什么关系？ 猜：导体两端电压越大，导

2、体中的电流越大。 （2）通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？ 猜：导体的电阻越小，导体中的电流越大。,猜想和假设,议一议 1、探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？ 2、怎样研究电压对电流的影响？ 3、怎样研究电阻对电流的影响？,控制变量法,保持电阻R不变，看改变电压后电流如何变化。,保持电压U不变，看改变电阻后电流如何变化。,设计并进行试验,活动一：探究电流与电压的关系,1、要探究电流和电压的关系应该怎么办？,可以保持_不变，改变_，再看电流怎么变化。,2、画出你设计电路图,电阻,电阻两端的电压,A,V,R,3、设计的实验要用到什么仪器？,电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电压

3、表、电流表、导线,滑动变阻器的作用是： 1、保护电路 2.使电阻两端的电压改变。,器材和实物连接,（4）电压表、电流表的_选择要正确；,（3）认清电压表、电流表的_接线柱；,4、连接电路应注意的问题,（1）开关应处于_状态；,断开,最大,正负,量程,（2）滑动变阻器的滑片处于阻值_ 位置；,分析实验1,保持_不变，研究 I 随 U 的变化关系,R,R,保持电阻不变时，电流跟电压成_关系。,正比,5,1,1.5,2,=5,0.2,0.3,0.4,I,U,可以保持_不变，改变_，再看电流怎么变化。,活动二：探究电流与电阻的关系,2 、电路图,1、要研究电流和电阻的关系，应该怎么办？,电压,电阻的大

4、小,滑动变阻器的作用： 1、保护电路 2.变换电阻时使其两端的电压保持不变。,R,= 5 ,保持_不变，研究 I 随 R 的变化关系,U,保持电压不变时，电流跟电阻成_关系。,反比,3,5,10,15,U=3V,0.6,0.3,0.2,分析实验2,10,15,I,U,R,与,成正比,成反比,导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。,欧姆定律,=,基本公式,变换式,U= I R,R=,U,I,三个物理量单位之间的关系：,1V,1A=,1,R=U/I跟I=U/R相似，那能否认为电阻跟电压成正比，跟电流成反比？,想一想,导体的电阻是导体本身固有的一种性质，导体电阻的大小是由导体的长度、横截面积和材料决定的，当电阻两端电压改变时，通过它的电流也成正比例改变，而电压与电流比值（即电阻）不变，是一个定值（可以看出电阻的大小等于电压与电流的比值），故电阻跟电压、电流无关，不存在正、反比的关系。所以R=UI，只能用来计算电阻的大小，而不能用作电阻的