春江花月夜(音画朗诵修改版)

1、春江花月夜,第一课时,1、反复诵读，体味诗歌的意境美。 2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、 隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 3、展开想象和联想，赏析第一部分的景 物描写。,教学目标,张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 春江花月夜一诗被誉为“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,作家作品,1.文章标题点出几种意象？重点强调的是哪个意象？,2.请同学们回顾学过的关于月的诗句？,课前检查,（空间 ） 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫旅夜

2、抒怀 （时间 ） 春花秋月何时了，往事知多少？ 李煜虞美人 （情感 ） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继枫桥夜泊,春江花月夜朗诵,PPt 制作：曹 惠 琴,一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。,春江水涨，江海难分。月共潮生，光照万里。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 静谧、清新、隐秘、皎洁、美丽。,月光下的景色梦一般地神奇，它蕴含着宇宙人生的许多秘密。这一明净的春江月夜之美，使人沉浸于生命的美好的感受之中，进而思索人生。,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 此二句可看作承上启

3、下的过渡句：总结月色的皎洁、夜空的明净。用一“孤”字显出天宇之广阔。,“江畔何人初见月？江月何年初照人？” 这种问月的构思,影响了之后的许多诗人词人。 “青天有月来几时，我今停杯一问之”（李白） “明月几时有，把酒问青天”（苏轼）,人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。,天问 一番“天问”表现了诗人对宇宙奥秘的深思遐想和探索。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 这四句的巧妙之处在于：由眼前飘然而过的一片白云起兴，用白云的“去悠悠”暗寓游子的离家远游，从而巧妙地引出了月下的人物。,以下诗句具体写月下人物愁思的情状： 可怜楼上月徘徊，应

4、照离人妆镜台。,此二句化用曹植七哀诗的诗意: “明月照高楼，流光正徘徊。 上有愁思妇，悲叹有余哀。” 由月鉴人，“月徘徊”也是人徘徊。,玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,“玉户”二句，是明写月光普照大地，无处不在，暗喻思妇的愁思之深无法排遣。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。,此时此刻，明月可以共望，音讯却不相通。但愿我能跟随这流水似的月光，来到远方亲人的身旁。,鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 两人相距遥遥，连善于长途飞翔的鸿雁，也不能随月光飞度到她爱人的身边。那潜游水中的鱼儿，同样也只能在水面上泛起层层波纹难以游到她思念的人跟前。 此两句生动地写出了闺中思妇望月怀人的痴情痴想和无可奈何。,

5、昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,“闲潭梦落花”是“梦闲潭落花”的倒文，可看作思妇思极后的怀想之词。 “梦落花”暗示春将去，故有“可怜”（可惜）之说。,江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 江水流掉了春天，也流掉了游子思妇的青春和幸福，实在是辜负了这大好的“春江花月夜”！,月已斜，花已谢，春已去，但人未归。,斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 碣石潇湘: 是泛指，即指由此到彼，由北到南。 明月终于慢慢沉落藏于海雾之中，双方仍相隔天涯。,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,不知在这美好的月夜，能有几个游子乘月归家？只有那落月的余晖，带着人间的离情洒满了江边的花树,（朗诵完毕）,相思之情 诗人借明月传相思

6、,自读课文，疏通文意。 思考：诗歌表达了怎样的情感？ 这种感情是如何传达出来的？,（18句） 春江月夜美景 画意 （916句）江畔月下哲理 哲理 （1736 ）思妇游子相思之情 诗情,想一想，如何划分文章层次？,欣赏第一部分：景物美 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,、思考：“置身诗境，缘景明情”诗人通过对哪些 意象的描写，营造了什么样的意境，抒发了怎样的 情感？表现手法是什么？ 2、体会本段写景的特点。,画面清丽，色泽柔和良辰美景 .紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。 .景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地突出了它们在月光的沐浴下所显示出的清丽、明澈、宁静。