2017高考复习文言文阅读掌握文体特征,体验真题_第1页
2017高考复习文言文阅读掌握文体特征,体验真题_第2页
2017高考复习文言文阅读掌握文体特征,体验真题_第3页
2017高考复习文言文阅读掌握文体特征,体验真题_第4页
2017高考复习文言文阅读掌握文体特征,体验真题_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二部分 古代诗文阅读 专题九 文言文阅读 第一节 掌握文体特征 体验真题明考情,一、古代人物传记 1.古代人物传记是一种以记叙为主的散文，一般涉及主要人物的籍贯与家世、事迹与功业、任职与封赏、评价与影响等内容。,2.框架结构特点 古代人物传记一般选用以下框架结构：,3.阅读方法指要 (1)圈点人物信息 传记的主要人物是谁，这个人有哪些基本信息。圈点出这些内容，才能对人物有一个初步的印象。这些基本信息包括：名号、籍贯、出身、学识、性情、功名和任职等。,(2)关注重要事件 弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要按顺序分析事件的起因、经过和结果；如果是写几件事，就要了解事件的先后顺

2、序，事件之间是什么关系。一些写人叙事涉及的信息，如时间的变化、地点的转移、官职的升降、人物的关系，均需着力关注。,(3)标注评价观点 即分析作者在文中的观点态度，对主要人物精神品德进行评价。有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的。标注时需准确选用评价性词语。,(4)巧清阅读障碍 在阅读文言文时难免会遇到一些生僻的、难懂的字词，造成阅读障碍，从而造成阅读“卡壳”，此时可先阅读概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在原文中找到对应内容，通过一一比对，既可以破解一些难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析综合题找到了信息比对区间

3、，为准确解题找到了依据。,二、写景游记文 1.写景游记类文言文以描写山水、传达山川神貌为主，同时在描写见闻中又包含作者的独特感受，常常融叙述、描写、抒情和议论于一体，具有独特的文学魅力。,2.框架结构特点,3.阅读方法指要 (1)理思路，概括段意。此类文章一般要按照写景的顺序或作者的游踪来构思，我们可以按照文章段落的构成来梳理文章的思路，并简要概括出每一段的大意，初步感知文章内容。,(2)赏景物，体会情感。此类文章重在写景及表达感情态度。首先要确定写景的语句，其次分析景物特征，并体会作者在景物描写中所蕴含的情感态度。,(3)抓结尾，找感慨句，明义理。此类文章不单单是为写景，大多是借写景或游览来

4、阐明道理或寄寓明确的写作意图。为此，要重视结尾，寻找文中能体现作者感想的语句，把握能体现义理的语句或作者的写作意图，即作者游览后的心得和感想。 (4)巧借阅读概括分析题，扫清阅读障碍。此阅读方法同“古代人物传记阅读方法指要(4)”,三、议论说理文 1.议论说理类文言文，包括史论、文论等，此类文章长于论辩，精于说理，备受命题者的青睐。因其考查难度大，考生必须高度重视。,2.框架结构特点,3.阅读方法指要 (1)析材料，明段意。仔细阅读，初步感知，锁定文中所举史事材料中的人物、事件等，并观察文章段落层次，简要概述段落大意，了解作者说理的结构和思路。,(2)找观点，寻意图。明确说理时议论的中心，寻找文章观点要重视文章的开头、结尾和文中议

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论