小班音乐《小花狗》说课稿

1、小班音乐：小花狗,目 录,06,05,说活动过程,说设计亮点,01,说教材 说学情,小花狗是选自山东省幼儿园课程指导用书-小班上主题五我的动物朋友中的一节音乐活动，这首歌曲歌词简单，音乐欢快、节奏鲜明、小花狗富有动感的叫声让孩子模仿起来特别起劲，在活动中特别开心。活动中力求在情景中学习，在情景游戏中学会用好听的声音表现歌曲，体验快乐演唱的乐趣，并通过活动带给孩子快乐，创设快乐的情景营造快乐的气氛、让孩子快乐的表现。,小班幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。结合幼儿的这些生理特点，我将活动设置在一个游戏的

2、情景中，引导幼儿跟着音乐游戏中运用动作和声音表现歌曲。,02,说活动目标,2,能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变化动作。,1,理解歌曲内容，学唱歌曲,3,理解并遵守游戏规则。,音乐活动主要是为了鼓励孩子能大胆地、自如地展现自己，用声音、用动作，充分发挥孩子的主体性，新纲要指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童有愉悦功能，在音乐中要通过教学环境的营造、氛围的渲染，让孩子感受到快乐。,重点,理解歌曲内容，学唱歌曲，能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变化动作。,难点,理解并遵守游戏规则。,单击此处添加本章节的简要内容,说活动重难点,为了使活动呈现趣味性、活动性寓教育于情境游戏之中能有序地开

3、展，本次活动主要准备了如下材料： 1、“小花狗”头饰若干，“肉骨头”头饰若干（数量与幼儿人数相等） 2、小花狗歌曲。 3、小花狗课件。,说活动准备,03,纲要中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：,说教法、学法,04,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.Lorem,直

4、观法,演示法,游戏与情景相结合,学法,游戏法,体验法,观察法,05,说活动过程,活动激趣,指导认知,复习巩固,迁移运用,一、激趣：利用动物的叫声发声练习，激发幼儿学习的兴趣。,1、演唱歌曲我爱我的小动物引导幼儿发声练习。,二、指导认知：在理解歌词的基础上愉快的跟随音乐演唱歌曲,1、出示课件，了解小狗的特征,二、指导认知：在理解歌词的基础上愉快的跟随音乐演唱歌曲,第一遍：教师根据课件清唱，幼儿听歌曲的旋律。,第二遍：边用手拍节奏拍边说语言节奏。,第三遍：结合肢体动作边拍手边说语言节奏。,2、出示课件，语言节奏说歌词，感知乐曲节奏,二、指导认知：在理解歌词的基础上愉快的跟随音乐演唱歌曲,教师再次范唱，引导幼儿能跟音乐唱歌，逐渐会唱歌曲。,幼儿根据歌词自己创编动作（教师示范总结）,边唱边按自己创编的动作来表演,3、根据课件学唱歌曲，并愉快的演唱、创编歌曲。,三、 复习巩固：尝试听音乐分角色表演歌曲。,1、教师介绍游戏玩法、规则并进行示范。,2.玩音乐游戏，戴头饰分角色表演。,3、幼儿分组结伴表演。,四、迁移运用：让幼儿知道爱护小动物。,动物是我们的朋友，你要怎么保护它们呢？,本次活动的设计体现了教师寓教于乐、幼儿寓学于乐，促进幼儿主动发展的教育理念，活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、示范法、情境法