我的空中楼阁11-课件

1、各位同学，你们有没有想过以后把自己的家安在哪里呢？下面给大家看几副画面，看看这是不是你们理想中的家园。,导入,李乐薇,我的空中楼阁,整体感知课文,描写的景物 景物的特点 蕴涵的感情,小屋与山,小屋点缀了山,小屋使山富有生气和情调,小屋与树,树点缀了小屋，使小屋有了绿的背景,有活力，有精神，是小屋含蓄而有风度,小屋与树,小屋若隐若现 ，凌空而起，姿态翩然,像鸟和蝶一样，轻灵而自由,描写的景物 景物的特点 蕴涵的感情,小屋的领土和领空,有限的领土和无限的领空 袖珍的花园和开放性的院子,无限的领空显示出小屋的开放性,小屋的围墙,有形的围墙围住一些花 无形的围墙显示着大自然,无形的围墙显示出小屋的开放

2、性,小屋的空气与光线,空气清新 光线明亮 充满柔静和宁谧,呼吸的是香 富有科学的时间性和浪漫的文学性,描写的景物 景物的特点 蕴涵的感情,小屋的交通,山路和山坡，便于“我”行走,幸福的阶梯 是我的空中走廊,小屋的白天和夜晚,白天清晰 夜晚朦胧,生活中的第一件艺术品 虚无缥缈的空中楼阁,小屋的其他装饰,室外的鸟语和门外的巨画 富有生气的大自然,使小屋的主人有回归自然之乐,1-8.立足小屋之外,小屋,山下,山上,山下,（定景换点）,9-18.立足于小屋,小屋,领土与领空,空气与光线,白天和夜晚,（定点换景）,围墙,交通,其他装饰,宋代的苏轼曾经称赞王维“诗中有画，画中有诗。”同样，在这里，作者也用

3、那美妙而自然的画笔，包含深情的笔墨，为我们描绘了一幅幅优美的画面。请同学们前后桌讨论交流一下，找出你认为写得精彩的画面，展开丰富的联想用自己的话来描述一下该画面。,作者通过对小屋极其周围环境的描写，表达了作者对自由生活，独立人格的向往和追求，这就是作者的“志”，可见作者用了托物言志的手法。,用一两句话表现全文的情思,解题,本文题为我的空中楼阁，一语双关，既指“我”居住的小屋建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的空中楼阁，理想中独立安静的生活环境。,1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。,巧妙的比喻,3、花好比人面庞，树好比人的姿态。,2、山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片

4、风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞鸟，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,4、本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，碟一样，憩于枝头，轻灵而自由。,6、出入的交通要道是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。,5、小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。,1、小屋的出现，点破了山的寂寞。,生动的比拟,2、树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神。,3、这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。,1、花好比人的面庞，树好比人的姿态,对称的句式,2、树的动，显示出小屋的

5、静；树的高大，显示出小屋的小巧。,3、论“领土”，只有有限的一点论“领空”，却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，又盼有绿野阡陌。,4、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。,重难点句子探讨。,1、这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。,运用了比拟的修辞手法，“含蓄和风度”本来是用来写人的，这里用来写小屋，把小屋写得像人一样有生命，有气质，从中寄托了作者对小屋的赞美和热爱，暗含了人格中的尊严与深沉。,2、小屋的光线既富于科学的时间性，又富于浪漫的文学性。,科学的时间性：早晨光线强夜晚弱，光线因时间变化而有强弱之分，这是科学的。光线强的时候能

6、清晰地看到层山，感到它的遥远；光线弱的时候，黑糊糊一片，远处的山看不见，山的层次也不再清晰，好像近在眼前，触手可及。这种景物的透视感也因光线的时间变化而发生，符合科学的时间性。,浪漫的文学性：作者运用文学的想象，把层山比喻成花瓣章，而“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中”，接着用花蕊的绽开和花瓣的收拢形象地描绘了“光强山退。光弱山进”的视觉感受，确实富有“浪漫的文学性”。但作者不说自己浪漫，而是将它移情到了小屋。,4、有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季，喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一条弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝赏玩的

7、牡丹或芍药，我们叫它云或霞。,这是由自家有形的围墙联想到了天空这个无形的大围墙，二者都围住了一些东西，由自家院中各种各样的花联想到天上的彩霞，二者在色彩形状上都有相似之处，只有心境自由，胸怀开阔的人，才能有如此可爱而美好的联想，具有强烈的抒情效果。,3、小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。,点题。这是一个象征性比喻。空中楼阁本来是用来比喻不切实际的幻想、空想、计划大等，含贬义的味道。秦观的“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。”写的是理想的破灭，表现悲苦绝望的心情。这里是反其意而用之。空中楼阁比喻超脱世俗喧嚣的理想境界，是独立人格和自由精神

8、的象征。,5、论“领土”，只有有限的一点和领土相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人所说的游目骋怀。这个无限大的“领空”，是我开放性的院子。,领土和领空特指作者专有的的小屋、花园小路等，表达出作者对拥有自由、独立天地的欣喜豪迈之情，“有限”与“无限”对举是说身体的活动空间虽小，但是心灵的活动空间却无比广阔，展示出作者自由开放的心态。“开放性的院子”在这里比喻无限的领空，表明作者已经完全与大自然融为一体。,李乐薇，祖籍江苏省南京市，1930年生，早年肄业于上海大夏大学，是台湾当代散文作家。以散文见长

9、，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气息。在我的空中楼阁这篇散文中，她引入现代派诗歌艺术，综合运用多项叠景，以及幻觉错觉，虚实相应等多种手法，致力于潜意识和自我情绪的表达，从而使作品给人一种境界超然的空灵美和遗世独立的超越感。,作者简介,1、适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人所说的游目骋怀。,（表明作者在这个天地里何等自由舒畅。）,将清新的空气用香来表现，沁人心脾，给人以切身感受，而且抒发了作者愉快的心情。,“觉得”二字是作者的主

10、观感受，表明作者欢快的心情，反映了作者对大自然的爱,2、空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！,3、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！,文中直抒胸臆的句子,4、虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。,表达了作者陶醉于大自然的愉快心情。,5、无须挂画，门外有幅巨画名叫自然,将大自然说成是天然的巨画，足见小屋主人心情欢愉，热爱自然回归自然的情怀，暗示作者对尘世喧嚣的厌弃和抵制。,山不在高

11、，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,陋室铭,讨论本文与陋室铭在内容与艺术上的异同。,相同点：都采用托物言志的方法表达主题。,不同点：1、体裁上：陋是铭体，首尾有议论，中间是记叙，本文是抒情散文。,2、陋表现的是封建士大夫的清高思想，安贫乐道的精神。本文表现的是现代人对自由生活、独立人格的向往。,3、陋着重写室内生活，本文突出小屋周围的环境，将小屋置于大自然中去关照。,4、陋以“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”批判官场生活，本文对现代文明的批

12、判则含而不露。,课后作业,学习运用托物言志的艺术表现手法，选择下列词语中的一个为话题，写一篇文章。,雪 梅 竹 松树 绿草 大江 高山 太阳,再见,; 贴针灸代理 贴针灸男人帮 bgk582vgs 对此，父母都是始料未及的、然后没有任何商量地暴揍了他一顿“不想上学，你想去放牛吗？就算放牛，你以为牛有那么好放吗？我这么累死累活的不都是为了让你好好念书么，你倒好，还跟我说不想上学，我今天就告诉你，你死也要给我死到学校去！” 那是他从小到大，记忆中父亲第一次在盛怒之下痛揍了他，他也很盛怒，可是他没有反抗的资本！ 他在父亲的威逼下不得不再次回到学校，他的父亲从来都不知道，他那一年里居然学会了逃课、上网

13、、抽烟以及更恶劣的斗殴。老师在跟父亲聊完他所有的“光荣”行径之后，父亲羞愧到不断的低下了原本就有些佝偻的腰身以及越发低沉的头颅。牛爱书在那样的一种时刻，却觉得全身所有的细胞终于得以、以最舒适的姿态欢腾起来，从他开始上学起，从来不曾有那一刻那般舒坦过！父亲跟老师聊完天后，再也没有多余的心情来教育他，只是步伐沉重的迈出了他的视线。 牛爱书为自己的所作所为感到很得意，他继续在父亲所认为的不思进取的路上奔腾的欢实，课本多无聊、老师讲的课多枯燥，还不如去打两把游戏来得痛快！他也终于在哪些不思进取的路上结束了他的初中生涯，对于接下来的路，他没有过多的念想，反正不要念书就好！ 可惜，即使他再怎么不愿意念书，父亲还是没有商量地将他送到了学校，一个非常一般的中专学校，跟他所读的初中简直是云泥之别，但是他却觉得很好，觉得那样的地方才是更好的归宿！他在那样的地方也更容易找到志同道合之人，打游戏的团体越发壮大了起来，