第4单元第2节比的基本性质

1、人民教育出版社，小学数学，六年级，第一卷，比率的基本性质，课前热身，学习新知识，分层次训练，课前热身，返回目录并填写表格。分子、被除数、后项、分母、比率、商、前项、比率、后项(不能为0)、比率、关系、被除数、除数、除数(不能为0)、商、分子、分隔线、分母(不能为0)、分数值、运算、数字、除法、被除数和除数同时乘以(或除以)相同的数字(除0外)，并且商不变。=(164) (25 4)，=64 100，=0.64，3010，=(3010) (1010)，=31，=3、68、6: 8、68、6: 8、=(62) (82)，=1216，=(62): (82)，=12: 16，=(62): (82)，=

2、3: 4，=(62) (82)，=34，将前者和利用商的不变性质，我们可以简化除法。根据分数的基本性质，我们可以把分数分成最简单的分数。应用比率的基本性质，我们可以把比率变成最简单的整数比率。以下哪一个是最简单的比率：6: 9 2: 9 4: 22 7: 13()()()()，是，不是，是，(1)神舟五号携带两个联合国旗帜，一个是15厘米长，另一个是180厘米长。两个联合国旗帜的长度和宽度的最简单的整数比率是多少？15cm，10cm，180cm，120cm，15: 10=，除以15和10的最大公因数，180: 120=(18060): (12060)=3: 2，除以180和120的最大公因数，

3、(1500，0.75: 2，0.75: 2，=(0.75100): (2100)，=(7525):(2000)，=75 200，归纳归约比率的方法是：(1)整数比率，(2)小数比率，(3)分数比率，前者和后者的比率项都除以它们的最大公约数最简单比率。比前者和后者的项都扩大了相同的倍数整数比最简单比。比率的前一项和后一项乘以它们的分母整数比率最简单比率的最小公倍数。找出比率与简化比率之间的差异：返回目录，含义，运算方法，结果，找到比率，简化比率，将从上一项获得的商除以最简单的整数比率，将两个数字的比率转换为最简单的整数比率，根据比率的基本属性进行运算，一个数字，一个比率，返回目录，进行不同级别的

4、训练，并打下坚实的基础，1 (1)=(2) 2:26=13360()， 4，18，13，(1)40分钟与小时的比率是60分钟()(2)1:2的前一项和后一项相乘，比率保持不变。 ()(3)比率只能用分数表示。()(4)前面和后面的项都是整数的比率是最简单的整数比率。我是一个聪明的小法官。，巩固基础，3。(关键主题)简化以下比率。8分钟：12厘米，=，80厘米：12厘米，=，20: 3，5.2: 1.3，=，52: 13，=，4:1，1，4，2，3，=，3:8，0.3:解决方案：解决方案：解决方案：解决方案：X=46，X=24，X=4，改进培训，5。(难题)长6厘米、周长22厘米的长方形。这个长方形的长宽比是多少？222-6，=11-6，=5 (cm)，长宽比为6: 5。这个长方形的长宽比为6: 5。6.(询问问题)如果4:3的前一项增加8