《猫》ppt课件

1、猫，郑振铎，写作背景：正文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他受“五四”精神的影响，在这个时期的作品中，对表现了新思想、新观念的弱无辜表示同情，发扬了谴责独裁霸道的公平、民主、博爱的思想。 课本朗读，郑振铎(1948年)，这篇课文以第一人称讲述了养“我家”三次猫的故事。 仔细听正文的朗读录音，想想作者在正文中表现了什么样的思想感情，面对忧郁的娱乐污垢，把女仆扭下来处罚，记住语言，chn，y，s，s，s，卡因，b，qun，chng，chng，chng 从隔壁来，从叔父家被送，蜷缩在家门口，白毛，像拿着土的白雪球一样活泼。 全身黄色，毛色的花白，不漂亮。 很瘦，毛烧了之后更难看。

2、很活泼，更有趣，更活泼，忧郁，懒惰，情侣宠物，宠物，如果有什么事，病死，丧失，屈死， 辛辣的，辛辣的，辛辣的，辛辣的，辛辣的，辛辣的，辛辣的，辛辣的，辛辣的，辛酸的，罪恶感，还有猫，养猫理解文本内容：掌握相关词语和句子，2，掌握文章中心：掌握讨论和抒情句子，技术总结：芙蓉鸟受害事件，一，事件现场情况：二，犯罪嫌疑人：三，犯罪嫌疑人犯罪证据： (一)，事件前的表现： (二)，事件后2、鸟死了，翅膀松了，好像和敌人挣扎了很长时间。 丑猫，1、那只白色的猫好像特别注意这一对黄鸟，总是跳在桌子上盯着鸟笼。 2、过了一会儿，跳上桌子凝视着鸟笼。 躺在阳台上沐浴阳光，态度温和，嘴里好像还在吃东西。 我想你

3、一定在吃可怜的鸟脚。 我拿着靠在门旁的棍子，追上去了。 六、事件定性：冤罪事件，七、事件反省：(一)，知道事件真相后，作者心情如何？ (品读)，(二)在这个冤案中，作者错在哪里？ 从这件事中，你明白了什么道理？五、事件的真凶：黑猫，30，我很难过，真的，我的良心受到了伤害，我判断不理解，切断语言，让无法辩解的动物受苦。 一想到那种无抵抗的逃避，我就感到愤怒，虐待都是针，刺我良心的针！ 我想改正自己的错误，但是不能说。 我该如何坦白误会呢？32、2个月后，我们的猫突然死在隔壁的屋顶上。 关于那只死，我比以前两只猫的死悲伤得多。 33、我决不有机会纠正我的错误！ 34、从那以后，我家就没有养猫了。

4、 事物不仅仅是单纯的印象，而是主观的猜测，更重要的是把事实弄清楚的人应该对事物没有偏见的私心，宽容而有爱情，同情弱者。 从心理上理解，感情上推测，第二只猫丢失后，作者写道：“从那以后，我家很长时间没养猫了。” 第三只猫死后，作者写道：“从那以后，我家就没有养猫了。” 体验一下这两句话包含的思想感情的差异吧，第二只猫丢失后，失落感久久地留在心里。 偷猫的人报不了怨。 养猫很开心，但是失去的痛苦更痛苦，所以有不想马上养的想法。 第三只猫的死，我有责任。 “我”判断不明白，切断语言，在愤怒下打它而死。 这个过失是无法挽回的。 罪恶感决不能消除，所以产生了看着猫反而引起自己灵魂的痛苦，永远为这样的生命

5、感到羞耻，不养猫的想法。板书，理解主题：1，把“我”看作描写的重点，本文的主题是：表现严格要求自己的精神。 “我”是一个善良、正义、内省严厉、富于良知的知识分子。 )或者“人的道理”:人们必须平等、公正地接触，不能主观地推测，擅自切断语言，伤害无辜的人。 2、把猫的不幸遭遇视为描写的重点，本文的主题是：不断自我完善、努力、奋发向上。 你想幸福吗？ 唯一的方法是努力。 也许你不是最美的东西，但是最可爱。也许你不是最聪明的人，但是你是最勤奋的。也许你做得不太好，但是也许你最乐观同学们，无论到哪里，你都是最最纯粹的水滴，最亮的星星读了训练，为什么要说“我的良心受伤了”？ 第二、三十段采用了什么人物描写手法？表达了“我”的什么感情？ 3“我”的过失是什么？为什么有这样的过失？4、为什么“那个丧失比以前两只猫的丧失悲伤得多”？ 5、如果这只猫没死，你觉得“我”有机会纠正错误？为什么？6、选择段的表现方式的特征是什么？表现出什么样的思想感情？ a :我犯了一个不可挽回的错误，就像针一样，总是刺我的心。 a :心理活动的描写。 表达了“我”的罪恶感、自责的心情。 a :“我没有判断，擅自断言动物”“我”没有冷静地分析鸟的死亡事件，轻率地判断没有认真调查研究。 a :因为第