《Whatsthebestmovietheater？》说课稿.ppt

1、Unit 4,Whats the best movie theater?,【教材版本】人教版新目标英语八年级（上册） 【课题名称】Whats the best movie theater？ 【授课年级】八年级,说课内容,学法,教学板书,学生分析,教材分析,教学过程,教法,本课谈论的话题是movie theater，虽然学生很熟悉，也很感兴趣，但去的少, 再加上现在的中学生思维能力较强，但注意力容易分散。因此，本课采取独立呈现综合操练的方式,让学生逐渐理解消化。在本课教学过程中，在注重启发引导的同时，更要注重教学方法的灵活性，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。 。,第一大块：说学生,

2、一、教材地位 本单元是在Unit3 Im more outgoing than my sister.学习了比较级的基础上进一步学习最高级,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识进行英语交流,培养运用英语解决实际问题的能力. 本课是这一单元的第一课时，如果学生学得好的话，将为后面的学习打下良好的基础。,第二大块：说教材,二、教学目标,知识目标识目标,能力目标,情感态度价值观,(1) 学会用比较级和最高级表达自己的好恶。 (2) 学会进行简单的调查。 (3) 提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。加强学生语感方面训练，使学生能灵活运用所学英语进行口语表达。,知识目标,（1）掌握本课的单词和句

3、型。 （2）掌握形容词的比较级和最高级并能用比较级和最高级表述事物。,情感目标,(1) 通过形象、生动的教学使学生掌握如何用最高级描述事物，享受与人交往的乐趣。 (2) 培养学生学习英语的强烈兴趣，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。,重点：学会用形容词的最高级来对事物或人物进行描述。,三、说重、难点,难点：形容词的最高级加est还是加most.,第三大块：说教法、学法,教法,任务型教学法,多媒体辅助教学法,小组竞赛法,1、说教法,2、说学法,（1） 发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课

4、堂效率。 （2） 善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如在导入新课时的回答问题，pairwork (每人都有机会)，groupwork(每组一次机会)。,第四大块：说教学过程,通过向学生提问Do you like watching movies? Where do you watch them? 引导学生回答出 movie theater.并继续追问Whats the best movie theater?,5,1.导入新课,Learn some new words:,目的：通过图片学习单词，吸引注意力，符合语言的认知规律，并通过游戏、竞赛检测学习效果。,8,2.新单词学

5、习及1a,Work in pairs to make a conversation.,Groupwork,目的：通过合作学习巩固本课的重难点内容，既可以锻炼学生的听说能力，又可培养其合作探究学习的精神。,5,4.1c,7,5.巩固练习,目的：通过练习巩固要点，反馈学习效果,8,设计一些单项选择、填空、和句型转换,Summary,目的：由学生总结本课的主要内容，培养学生的归纳总结能力，然后再由老师加以补充。,4,6.小结,7.家庭作业,目的：作业是课堂的巩固和延伸，为学习新知打好基础，使学生成为学习的主人,记住本课的单词、短语和重要句型。另外，借助最高级描述最好的学校应该具备的特征或品质，不得少于五句话。,Listening,目的：通过听力练习提高学生的听力水平。 在真实的情境中学习描述动物的单词和句型，符合语言认知规律，提高学习效率。,8,3.1b,Unit 4 Whats the best movie theater? SectionA (1a-1c),theater comfortable seat screen close ticket A: Whats th