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文档简介

1、,冀教版六年级下册 生活中的负数,盐山县实验小学,赵新华,用正负数表示 意义的量,实验小学 赵新华,游戏时间,正负数的读法,“-”,读作：,负号,“-2”读作：,负二,“+”读作：,正号,“+2”读作：,正二,像这样的正负数， 我们在哪里见过呢？,你能不能举一个负数和正数的例子呢？,我们说的完吗？所以我们用 来表示,了解在生活实际中负数能表示相反意义的量,生活当中我们也常常会用到这些数,1）中国女足上半场失了2个球记做（ ）球，下半场进了2个球记做( )球。,“这里”-2“表示”失球“；”+2“表示”进球,2）下降200米记做（ ）米，上升400米记做（ ）米,这里负数表示”下降“；正数表示”

2、上升“,-2,+2,-200,+400,完成练习题,1、收入3000元记做（ ）元，支出1800元记做（ ）元。,2、汽车在一条南北走向的路上行驶，规定向北行驶的路程为正，汽车向北行60千米，记做（ ）千米，汽车向南行驶80千米，记做（ ）千米。,3、某仓库把运进4.2吨大米表示为+4.2吨，那么-3.5，表示（ ）,为什么“-3.5”这里表示“运出”,（与正数相反）,+3000,-1800,+60,-80,运出3.5吨,叔叔上2楼开会，阿姨到地下2楼取车。 按什么键？,2是正数吗？为什么没有正号呢？,能不能将负数的负号去掉呢？为什么？,用0表示地平面，那2指哪里？-2呢？ 你怎么确定-2的确切位置。,向东向西行程问题,向东行驶为正。迪迪从学校出发向东行500米记做（ ）米，从学校出发向西行600米，记做（ ）米。,迪迪的学校应该表示为？（ ）,那迪迪走的+500应该在哪？-600呢？,每条线段表示100米。,迪迪,+500,-600,0,+500,-600,了解“0”的新意义,这里的0起什么作用呢？,你觉得0是什么数？,北京：25,杭州：1922,哈尔滨：-21-11,从杭州出

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