九年级英语中考考前辅导

1、2013年英语考试考试前咨询(1)，斯图尔特中学9年级英语准备班，高中好像跑了3年马拉松.跑了那么多，抬起头向前看，结果离终点不远了。现在需要冷静地判断情况，认识自我和目标，咬紧牙关，奋发向上。最后，打得好，成绩好。心态，行动，方法，心态对结果有信心，沉着，不着急是好的心态。“高中入学考试，实力上4分，心理上6分。”今年难度系数为0.73，与其他学科相比，难度适当提高。难度提高的地方在哪里？基础问题不是超出知识的高度，而是改变一种考试观点。一两个问题只会出现比较新的面孔。完成或阅读理解一到两个问题猜测问题；任务型阅读的最后一个问题是需要综合或整合答案。如果取得自己应得的，应得的分数，就是玩得相

2、当好。考试前地图要结合实例分散在考试前一周的课程中，不能在期末考试前堆积。行动决定结果好的每节课，抓住每一分钟，每个问题，练习所有的速度。方法以决定结果为基础加强书本、易读学生的考试信心；把握重点教师和新考试中反复强调；识别弱点错误的问题、论文、笔记)。人在考试等重大考试之前，往往精神高度集中，理解力和记忆力也能在短期内迅速提高，重视基础，不犯概念上的错误；注意纠错，不要犯重复的错误。重视规范，不犯低级错误。我们必须：要加强记忆，需要眼睛，嘴读，想法，笔记。好好利用零星的短时间。如果学生和同事早点读课，以便互相说词汇；上床睡觉，起床，几分钟后看容易的单词或经典句子。进行理科学科的复习间隔也有助

3、于提高复习效率。每天重点阅读教科书，朗读划好的重点语句，句子结构，甚至句子。教科书的目录内容，语法Grammar check，书后面的Notes等。巩固第四届词汇，联想和默记。了解普通单词的变化形式和一般语法要点，特别是在句子中分别作为什么样的句子成分发挥作用。词性转换的基本知识和形态变化规则，尤其是noise-noisy；掌握不规则的变化，例如。Toothteeth、ill-worse-worst等。词汇的掌握要结合声音、形状、正义，即明确的意思、正确的拼写、灵活的使用。在问题解的这个阶段，不能再多练习了，反而有助于培养心理上的自豪感和学习上的1、3、3等旁通能力。这学期整理一个综合练习，写

4、好显示的题目和相关注意点，复习错误的课文和学习笔记，写下问题，及时问老师。检查不规则动词表，英语注释的单词，周/月/序数/季节/节日等常用单词和固定搭配。每天都有一些经典的基本问题，完成型或阅读，每两天书面表达(问题解决阶段和评分策略)。检查短补，确保掌握基本知识，没有漏洞。明确理解自己在英语系有多脆弱，有的拿箭，有的重点弥补不足。一些题目类型注意事项，单个填空等大部分基本问题都充分干燥的情景，选项简单明了，强调使用上下文；考试点对平时的训练和学生更加熟悉。明确要点，没有困难的主题。只要细心，大多数同学都能得分。目标：尽量不要失去分数。考试点主要分布在名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连接

5、词、介词、情态动词中。时态，语音；词义分析，词序，各种从句和交际用语。(1)直接利用相关语法知识掌握问题解决的线索，从而引出正确答案的问题解决方法。(2)在很多主题中，这些词语对快速准确地判断答案有很重要的作用。(。我们称这些词为key words。如果在文章中找到关键词，也找到了解决问题的突破口。(3)如果问题的代替回答不确定或不确定，可以用“a是对的，b也是”的类比否定a，b。(4)以两个以上句子或对话形式表示命题的主题，句子之间只能有一定的控制作用。只有捕捉隐含的信息，才能准确地找出答案。cloze，(1)使用第一个提示。(2)为了把握文章的大意，把握笔者的意图，根据象征性的词汇或句子，

6、推断出有关其脉络的未知信息。(3)特别注意空格前后出现的相关词语，找出其中重复出现的暗示词语。(。最后，彻底审查检查，合理修改答案。借用忠院的空缺，重新读全文，反复参考。两个禁忌：不要用单个选择来填充空格(答案不仅在原来的句子中要合理，在全文中也要合理，还有整体论)。)；不要无视上下文。阅读理解，(1)事实细节。这种门类型的比例比较大。两种类型：一种是答案几乎可以直接从随笔中得到，正确的答案几乎和原文中包含相关信息的句子一样；另一个细节需要有些复杂，有时在原文中找不到与正确选项类似的单词，正确的答案可能是对原文中某个事实的结果、原因、前提等。详细理解问题选择的依据应该是短文本身提供的信息，并不

7、是根据自己的主观假设、推测或自己的观点来决定的。在阅读过程中，适当地显示经常出现的详细信息(如who、what、when、where、how、why)，以便在解决问题时快速准确地找到它们。问题中包含not、except、but等表示否定、排除等意思的单词时，需要逆向思维。(2)判断推测。推理问题的一般提问形式。经常提问：Infer、imply、indicate、suggest、conclude、learn、intend、mean、describe、purpose等。或者，还有包括表猜测的模态动词(如can、could、might、would等)和表示可能性的其他动词(如probably、mos

8、t likely等)。判断要有根据，推理要服从作者的意图。这种问题找不到现成的答案，必须通读整篇，对所掌握的信息进行筛选，提炼，推断，作者的思想倾向，文章中提到的人物或事件的可能结局等进行综合评价，才能得出正确的结论。(3)语义猜测。阅读上下文，根据已知的信息或常识推测还不熟悉的单词或短语的意思，推测it，they/them等在本文中提到的。方法，先看问题，然后读文章。阅读问题首先要确定问题的类型，区分是客观信息问题还是主观判断。第二，了解考试问题的建材和各选项中包含的信息，然后写对象文章，迅速定位相关信息，合并相关信息，筛选，分析，对比，根排除干扰项，选择正确答案。这种方法加强了阅读的可行性

9、，提高了解题的准确度。特别适合于理解图形表格类的主题。快速阅读全文，理解大意。使用简单的阅读、扫描、跳跃阅读等技术，快速阅读，搜索关键词、主题句子，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，把握文章的脉络，把握谈话的本质。仔细阅读细节，理顺脉络。叙述文章主要以人物为主，以时间或空间为线索，根据事件的发生、发展、结局展开故事。论述体包含论点、论据、结论三大要素，通过解释和实例论述观点。避免急躁和不耐烦地阅读文章。不要钻角的尖点。短文填空，“对这种类型问题的回答应该理解全文的意义，基于上下文的逻辑关系和语法关系，根据第一个字的提示，写出遗漏单词的正确形式。”(1)跳过空格，通读随笔，了解整篇文章的大意。，

10、(2)重读随笔，利用上下文的语境，结合所学的知识，首先确定填空所需要的单词的意思，然后根据句子中空格的位置判断在句子中起作用的那个成分，决定词类的词类，然后根据单词的组合和语法规则填充单词的正确形式(-ing，-s，-)单词的变化一般只有一两次。考试通常使用4次单词，实际单词多。(3)重新解读完成的随笔，可以综合验证上、下内容是否正确、顺、语法结构是否正确等，疑问需要重新计算。英语的书面表达比语言写作简单得多，不需要华丽的短语，漂亮的文采。信息完整，语言正确，分数基本得到，贴上适当的连词注意小节，使用一两个复合词就能得满分。所以书面表达是分数的核心问题。首先，仔细阅读和获取标题的文字信息(如表格文字提示、问题提示、信件提示等)(全部是中文提示)。基本步骤：判断(确定个人、主题时态、形式)、决定(确定主题和结构)、列表(列出简洁的要点、分段)、连接(创建连接词、连接词)、修改(使用切换词、复合词等的适当用法)，分学生评分点：记下零碎的词汇和其他信息。请注意英语提示，复