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文档简介

1、2018届高三历史一轮复习 通史知识串联,专题一 中国古代文明的奠基和初步发展先秦、秦汉,时空坐标阶段特征,专题二 中国古代文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐、宋元,时空坐标阶段特征,专题三 中国古代文明的辉煌与迟滞明、清前期,时空坐标阶段特征,专题四 古代西方文明的源头古代希腊、罗马文明,时空坐标阶段特征,专题五 近代工业文明的前奏14-18世纪的西方世界,时空坐标阶段特征,专题六 近代工业文明的确立与纵深发展:18世纪中期20世纪初的西方世界,时空坐标阶段特征,专题七 近代中国的转型与近代化的艰难起步鸦片战争至中日甲午战争前,时空坐标阶段特征,专题八 近代中国的探索与近代化的缓慢发展中日甲午

2、战争后至五四运动前,时空坐标阶段特征,专题九 近代中国的新方向与近代化的曲折前进五四运动至新中国成立,时空坐标阶段特征,专题十 20世纪现代化模式的探索社会主义制度的建立和资本主义经济政策的调整,时空坐标阶段特征,专题十一 第二次世界大战后世界文明的演变两种社会制度的共存与竞争,时空坐标阶段特征,专题十二 中国社会主义探索中的曲折发展新中国成立至中共十一届三中全会前,时空坐标阶段特征,专题十三 中国特色的社会主义现代化之路中共十一届三中全会至今,时空坐标阶段特征,核心素养解读,素养全景,历史学科核心素养包括核心理论(唯物史观)、核心思维(时空观念)、核心方法(史料实证)、核心能力(历史解释)、核心价值观(家国情怀)。五个核心素养是一个相互联系的整体。 唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想;时空观念是了解和理解历史的基础,是认识历史所必备的重要观念;史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质,是理解和解释历史的关键能力与方法;历史解释是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力,是检验历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标;家国情怀是学习历史和认识

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