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文档简介

1、可以阅读关系、北师大版6年级数学第一卷、学习目标、1、表示数量关系的图表，可以从图表中获取相关信息，也可以体验图表的直观性。2、结合实际问题情况，分析数量与数量的关系，学习提高学生的观察分析能力；3.了解图表如何应用于生活，了解图表表达的事件或行为，理解数学图形语言简洁明了的特性，提高对数学应用程序的认识。观察、纵轴、横轴、公共汽车运行时间和速度的关系，(1)公共汽车从解放路站开到购物中心站_ _ _ _点。(2)在一分钟内，汽车行驶速度从0增加到_ _ _ _米/分钟。(3)汽车行驶速度从_ _ _点增加到_ _ _点。(4)汽车行驶速度从_ _ _点减少到_ _ _点。(5)汽车行驶速度从

2、_ _ _ _ _到_ _ _ _点保持不变，为_ _ _ _米/分钟。我会填4，400，0，1，3，4，1，3，400，离家的距离，时间，离家的距离，时间，试一下1，(1)，(2)，(2)，小明的父母一起出去散步小明的爸爸看了一会儿报纸就回家了。接下来的两幅画，有的画说明小明爸爸的行动，有的画说明小明妈妈的行动，说明你的理由。某足球场声音的起伏，声音很大，声音相对安静，19点，19: 30，2033369015，20:15，参观者进入工厂，全部退场需要多长时间？2.比赛初期如何改变足球场内的音量？上半场会发生什么？中场休息时足球场的体积怎么样？看图片回答问题。5.描述了下半场足球场上音量变化

3、的情况和比赛情况。比赛结束时，足球场的音量怎么变了？小君出门买书，走了一半左右，想起忘了带钱。所以回家找钱，又去书店买了几本书，回家了。以下哪幅画更准确地反映了小君的行动？小君出门买书，走了一半左右，想起忘了带钱。所以回家找钱，又去书店买了几本书，回家了。以下哪幅画更准确地反映了小君的行动？小君的行动，测试一下，2，层，时间，层，时间，层，时间，(1)，(2)，(3)，学校教学楼是4层。6 (2)班的同学们在第一节课第一节课第三层数学课，第二节课第二层美术课，第三节第四层音乐课，第四节第三层语言课，中午在第一层餐厅吃饭。以下哪个图更准确地描述了这一过程？3.层，时间，王老师上午3点，上课的教室在同一所桥上。下图显示了她从上午上课到中午吃饭的样子。请根据这幅画编一个故事，在小组或班级里分享意见。编辑问题，xs，6 (2)班学生乘长城从学校到长城的旅程如下。登山活动花了多少时间？登上山顶总共花了多少小时？中间休息了几分钟？下去花了多长时间？140分，50-30=20(分)，140-110=30(分)，实践应用，90分，欣赏，总结，今天我们学到了什么？你认为用

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