班级活动设计与组织

1、第六章班级活动设计及组织，班级活动在班主任的指导下，是实现有目的、有计划的班级教育目标的各种教育、教学实践活动是集体形成的基础、发展的催化剂。班级活动的目的与学校的教育目标一致，都是为了促进学生的德国、智慧、身体、美、劳动等的全面发展，是实现学校教育目标的重要方法。在艺奎一年级组，教职员提出了一年级存在的严重问题。在平时考试中，很多学生利用不同的班级考试，用先后的时间差来考试试题。教务主任提供了探题目学生的“黑名单”，要求班主任就这个问题对全班学生进行教育。a老师接到名单后很生气，马上冲进教室，对学生进行“整顿”，a老师严厉批评了以探询问题为对象的学生，又批评了班干部“不通知”。接着规定，学生

2、以后有考试的日子，在考试之前不要离开教室。反干部要严格调查。学生们被a老师“地震”，“考试前探询”在短时间内被封锁了。但是教师们的严格经营也引起了同学们的反感，很快隐秘的探询活动和“正在进行”的展开更加严重。把探询问题当作与a老师对抗的一种乐趣，向老师提交了辞职书，使班干部不快班学生。b老师了解了这个现象后，找到了很多书，准备了相关的主题教育课。上课时，b老师举了很多古今中外作弊的例子，列举了很多学校对作弊学生的处罚方案，并告知学生“考试前提问”的实质是作弊，呼吁学生纠正考试风气。但是b老师的做法好像不太奏效。学生们仍然表现得像我们一样。c老师找到黑名单上的学生，安排主持本班考前探题的利与弊。

3、上课的时候，有些同学用有趣的素描表演了考试前的提问，还有学生们谈论了自己的想法。c老师耐心地倾听学生们的难题，并和他们一起分析如何正确解决这些“苦衷”。“小偷不同寻常”的主持人呼吁学生们根除考试前的提问行为，直到从最初的不安中正视自己的错误。通过这次党政会议活动，班级舆论的气氛很好，这就是在正确的舆论引导、舆论监督下，“考前探询”现象得到了改善。第一，班级活动的意义和主要类型，人才的舞台和潜力的发现机会，提高实践能力，促进交流和良好个性的形成，缓解紧张的学习压力，培养合作能力，加强班级凝聚力和班级认同感，(a)意义，一个英国家庭离开中国思考的2013-09-20中国16年马克基多在北京与中国妻

4、子和两个孩子国际先驱导报记者雪儿一起表示：“今天的中国社会只关注一个方面。据唐和他的收获基多说，在他住的小山村里，“人们不问我和家人是否健康。他们关心的是我们酒店能赚多少钱，我们的车和宠物狗花多少钱。基托的忧虑也包括“呼吸的空气和危害我们身体的食物”。(。中国的教育系统和“测试中心”一样，几乎没有体育和课外活动。“这里没有将孩子培养成发明家和革新者的大路，但这就是教育的最终目的。”基多和他的中国妻子经过几个考虑后决定和两个孩子一起回英国。，1 .参与的自愿，自主2。内容的灵活性，综合3。课程的开放性，实践性，(2)课程活动的特点，(3)课程活动的主要类型，1。根据活动位置分类，学校活动，定期上

5、课活动，主题课活动，综合课活动，校外活动，2 .根据活动时间分类，正规课活动，即时课活动，季节活动，日常活动，3 .根据活动功能分类，精神引导活动，促进学习活动，性格发展活动，社会适应活动，第二，课堂活动设计和组织的基本原则，案例：九年级编辑初中同窗逸事选编看了这个案例，对开展课堂活动有什么感觉/启发？1 .教育性：领导理念(目的)反映在目标、内容和流程中(单一；计划)2 .时代性：时事，生产和技术，周围发生(以学生困惑为载体；以学生关注的热点为载体。将课程学习扩展到载体。以区域资源为载体。以传统节日为载体3。多样性：内容、形式、组织方式多种多样。4.主管：学生为主体(“活”，“动”)，教师为

6、导游(“抓好”):选择接点；诱导兴趣点。按键。升华体感点)5。阶层：皮亚杰：个人心理学，思想发展具有超越性，个人思想发展的途径：行为习惯伦理伦理政治思想人生观，世界观，(好学生，小学，(好市民)，中学，大学，)合格的中学生“2”自立的中学生“3”班级和我在一起“4。”学习的小主人”，8年级：主要问题：“好青春的第一步”1。努力成为守法公民2。”美丽的青春”教育3。科学在我身边4。”我点亮团体”，9年级：主要问题：“好的理想第一步”1。写人生的新页2。”我成功了，我有发光的自信 3。我对故乡的贡献4。”母校永居我心”，一年级：主要问题：行为准则和爱的教育1。高举理想火炬2。我们有黄金键3。让我们

7、的生活充满阳光4。创新的火花，2年级：主要问题：责任和自立教育1。临近中国的党派2。责任和我一起成长3。民族精神和国政教育4。恩惠难忘，高三：主要问题：理想和人格教育1。去美好的明天2。职业和生活3。成功与人格教育4。现代意识教育，6。实践性：良好的道德行为，健康的心理主要不是从知识中获得的。7。运营性：控制规模和频率，注意安全，利用各种资源，(教师资格考试2014年下，24年)资料：为了让课程会更成功，选择了一个正文，重新编写了剧本。第二天，把我的计划告诉大家，全班同学都很高兴。这时我听到了一个小论点：“老师是怎么选择这篇课文的，演得很长，演得不好。“你控制，让你演奏什么，你做什么？“我不想

8、延期。听到这里，我的心沉了下来，原来是小云。下课后，我叫她去办公室，告诉她自己对推迟上课本剧的想法。她说：“老师，我认为你选择的文本不好。而且你每次都写剧本让我们延期，你要让我们自己做一次。”她的话使我突然意识到他们并不想要，老师把什么都当作“廉价的替代品”，他们长大了。所以我把导演的任务交给了小元同学，她高兴地接受了任务，开始和同学们排练剧本，找我做参谋，帮助制作道具。这部话剧很成功，我和孩子们一起尝到了成功的喜悦。问题：(1)该事件对班级管理的启示(10分)(2)作为班主任，应该树立什么样的学生观？(10分)，参考回答，(1)在这种情况下的启示是，在课堂管理中，教师树立以人为本的经营理念，

9、通过班级管理满足学生的发展要求，培养学生的自我教育能力。在班级管理中，教师要转变观念，以学生为班级管理的所有者，充分发挥学生在班级管理中的主体作用。资料的教师们通过授课形式进行，可以在课堂上产生良好的效果。这是引起学生兴趣的更创新的方法。索霍同学意见不同的时候，老师没有批评。但是通过与学生的沟通，了解了原因，明确了小安的想法。果断地让学生执行课本编工作，尊重学生的自我意识，充分发挥学生的主观能动性，取得了良好的教育效果。因此，要树立科学的班级管理理念，采取有效的班级管理措施，真正发挥班级管理的功能，使学生充分全面发展。(2)班主任要把学生看作发展中的人，独特的人，独立的人。学生是发展中的人，发

10、展潜力很大。为此，教师必须以发展的眼光看待学生。我们要注意学生已经有的发展水平，进而考虑学生可以达到的发展水平，在此基础上确定教学目标，采取适当的教学手段和措施。学生在每个学生和大人之间有很大的差异，所以教师要用综合辩证的眼光看待学生。特别是需要关注一个班学生的不同需要和差异，根据适合性进行教学。学生是独立的人，所以教师要着眼于学生的个性化发展，从学生的需要出发，在学生发挥自我主导作用的基础上，创造综合充分发展的情况。第三，确定课堂活动的设计和组织。郑亨河：“班级是班主任的主要位置，好班级是班主任的核心技能。”(班主任，201109)(甲)精神导师班级活动的设计和组织，一个学生在日记里写道：“

11、我的天啊！“我们渴望更多的自由，渴望更多的对话，渴望更多亲人的关心。但是相反，有3点一线的无聊生活。走在校园里，表情发呆，双眼无光，迷茫的眼神现在出现在我们身上。在像笼子一样的生活中，精神是什么？老家在哪里？”，“认识人生”的反活动上海四大第二部分中的1 2半每一次反会活动，反会的目的：以主题反会的形式探讨生命存在的意义，引导学生思考生命的价值，逐渐改变他们的生活态度，树立积极的生活目标。提前准备：1。给学生安排了特别的作业：拿着相机上街，用你的眼睛观察，用你的相机记录你看到的平民生活，写下感觉。2 .看电影神奇的遥控器写观后感。3.读名作米兰昆德拉的生命中不能承受之轻，写读后感4。学生们安排

12、自己创作素描跳楼和相声没意思。班会过程，男女主持人介绍，阅读报告，相声没意思，诗朗诵生命的列车，素描跳楼，街头考察报告，歌曲倔强结束，电影神奇的遥控器感官谈1.这种教学活动可以包含两种内容。一个是道德规范的学习，另一个是生活道德的选择。宽容的可学习主题班会议形式：交换班会年级讨论：高中一年级班会议的目的：实施宽容教育，学习接受别人的过程：1，介绍主持人(班主任老师历任):学生刚从其他学校来过一次。还不熟悉。想提高理解，成为朋友。那么，如何和陌生人交往呢？成长文化背景的差异大，个性不同的人如何交流？今天老师编排了4幕教元剧：宿舍风波(AB电视剧)。为了在剧中角色遇到某种矛盾的时候可以做，或者同时

13、采取a或b两种方法，让同学们构思解决那个问题的方法，并制作一个展示自己个性和观点的论坛。也许今天讨论一下，创造一个新的观点吧。一起帮帮这位同学吧。第二，课堂内容播放多媒体幻灯片并显示讨论。校园AB电视剧宿舍风波一幕后，晚上自习后回到宿舍，学生们洗脸后都上床睡觉了。每天晚上开始对话，小陈突然打了：号子。不要吵闹。否则我会的。宿舍突然安静了下来，不知是哪个同学，这时不知不觉地爬上小陈上衣的床上，发出了床的哔哔声。主持人问：小陈该怎么办？手还是沉默？讨论过程：提问提出后，学生们立即分成台电波、州、派进行了讨论。第二幕起身，从床上起来，伸手抓住小棺材拉的被子掉到床上，小棺材从楼上放下，又把小陈的被子掉

14、在床上。主持人：打小陈吗？第三幕小陈跃起，手小断，双方结怨此。又一次晚上自习后，小静让小陈去宿舍后面决斗。主持人：小陈要决斗吗？提出讨论过程：问题后，没有人马上进行激烈的思想斗争，不孤独的国王好像决心不站起来，对：说：“去看看吧，快刀比武，不能就这样不停地绕弯子。”有时需要暴力。“找几个人把事情说出来，没什么大不了的，退一步，天气冷了，恐怕很难做出决断。主持人：说：“没有其他解决方法吗？我开始对工作沉着宽容的学生说。”我不和他一起出去。昨晚我睡不着，望着窗外，深蓝色的帐篷里点缀着几颗钻石形状的星星，听到蟋蟀甜美的歌声，生活是多么美好。“心情闷的时候和好朋友说话就好了。”“每个人都有脾气，互相适

15、应得很好，对方生气的时候不要生气。”第四幕那晚，小陈与本校的少管所等进行了决斗，摧毁了其中一人。讨论过程：“太悲惨了！“真的不值得！”“小陈会被判刑的。也许要在监狱里度过中学时期。”“为什么大家都那么计较，所以宽容一点，没关系的。”.第三，课程总结了最终教师和学生的以下几点：严格约束自己，宽容别人。尊重别人，宽容别人。毫不计较地让步是一种胸襟，无视一切，阶段性地接近，是没有退路的情况，所谓后退一步。有吃亏的思想，有容人的量。遇事冷静，三思而行。人不仅要勇猛，还要成为智者。1.教师不是“传授者”，而是“占卜者”。老师不是“刺人”，而是“鉴赏者”。3 .注意细节，养成好习惯。这种教学活动设计组织包括：“偶像”(吐的对象)、金喜仁、学生和雪打架、魏先比班第一次开始仰卧起坐、俯卧撑的时候，一次只做了3个，逐渐增加到了100个，(2)学生带手机进入学校，与部分中学老师发生了学生对立以下是近两年网络和媒体的相关报道。河南高中强迫学生带手机，案例，现在很多中学明确要求在校学生不要带手机，班主任也这样要求，但没有什么效果。一位班主任对班长安静地“调查”，发现全班56人，共53部手机。询问别的班，情况大同小异。很多学生在学校和“游击队”，手机照片拍得没有错误！班主任决定开主题班。想法：如果是班主任，这个班会定什么题目？如何开这个主题班？“中学生好像带着手机”主题班会，学习主题活动的关键：活动主