九年级科学下册 1.6 遗传与变异(第1课时)

1、第六节 进化和遗传,第一课时,俗语说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，说的是什么意思呢？又有什么科学含义？另我们还听过“一母生九子，连母十个样”，又有什么科学含义呢？,请你观察,A,B,1,2,1、遗传： 生物通过生殖产生子代，生物的子代与亲代、子代与子代之间的性状很相似的现象。,如俗语： 种瓜得瓜，种豆得豆 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。,一、遗传和变异,你比较像你父亲还是母亲？哪里比较像他们呢？,你和他们完全相同吗？,讲一讲:,图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂,图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌,图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖,图4 拇指竖起时弯曲情

2、形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,与身边的同学互相观察，比较：,小调查:,图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮,图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短,图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝,图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上,与身边的同学互相观察，比较：,小调查:,结果比较:,2、变异：不同的生物个体在性状上总是存在着一定的差异，生物的子代与亲代及子代不同个体之间的性状差异的现象。,如俗语： 一母生九子，连母十个样。,结论：遗传和变异是普遍存在的生命现象。,使生物的种族得以稳定。,3、生物遗传与变异对生物来说 有何意义？,遗传,是生物发展进化

3、的内动力。,变异,二、遗传物质的传递：,17世纪先成论者画的人的精子图,17世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影,使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲的遗传性状。,卵子,精子,知识回顾,受精的实质,资料分析：,1、A、B、C羊各提供了什么？ 2、多莉像谁？说明了什么？ 3、细胞的遗传信息在哪里？,A：去核细胞 B：细胞核 C：子宫,B羊,细胞核,多利的诞生,多莉虽由C羊所生, 但长相却一点也不像C羊,也不像A羊,而是几乎和B羊一模一样。这说明了什么问题呢?,遗传信息在细胞核中,结论：细胞核中的染色体与生物遗传现象有关。,同卵双胞胎,同卵双胞胎是一个受精卵发育而成的。其细胞中的

4、染色体完全相同，因此，其性状也极其相似。,结论：细胞核中的染色体与生物遗传现象有关。,科学家的发现：,人类细胞核中的染色体,果蝇的染色体,科学家们发现在生物体传宗接代的过程中，亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似；不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定的差异，性状也有较大的差异。,二、遗传物质的传递：,1、遗传物质：,(1)染色体：,染色体主要由两种物质组成：蛋白质和脱氧核糖核酸（简称DNA）。DNA对生物性状起着决定作用，是主要的遗传物质。,染色体位于细胞核中，在细胞分裂过程中

5、，最明显现象是出现了染色体的复制。,外面是蛋白质 内部是DNA分子,染色体模型,科学家的发现：,数一数我们有多少染色体? 比一比男女染色体一样吗?,X Y,X X,人类体细胞中有23对染色体,母细胞,子细胞,女人 22对常染色体+XX,22条常染色体+X,22条常染色体+X,22条常染色体+X,22条常染色体+Y,男人 22对常染色体+XY,受精卵,22对常染色体+XX 女人,22对常染色体+XX 女人,22对常染色体+XY 男人,22对常染色体+XY 男人,克里克 英国生物学家,1962年，克里克和沃森因其在DNA分子双螺旋结构的发现，以及在揭开生物遗传信息秘密方面所作的贡献，而被授予诺贝尔

6、生理学或医学奖。,(2) DNA：对生物性状起着决定作用，是主要 的遗传物质。,沃森 美国生物学家,碱基,磷酸,脱氧核糖,脱氧核苷酸(DNA分子的基本单位),DNA分子的结构模型,DNA的双螺旋结构,基因：（遗传单位）是DNA分子上起遗传作用的片段，生物体每一个性状都由特定基因来控制。,一个DNA分子上有成百上千个基因，每一个基因都控制着一个或多个性状（如人的肤色、色觉、花的形状等） 。,同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的，因此每个人的性状有不同。,细胞核,染色体,蛋白质,DNA,基因,控制生物的性状,遗传物质： 染色体、DNA、基因与生物的遗传和变异现象有关的物质称为遗传物质。,染色体主要是由蛋白质和DNA组成，在遗传中起重要作用,每个染色体上有一个DNA分子,DNA是主要遗传物质,每个DNA分子