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文档简介

1、我是一件小茶壶的艺术课件一、活动目标：1 .精通歌和歌词，通过身体的活动模仿茶壶，感受到歌歌词的有趣和活泼。2 .通过扮演小茶壶和茶杯的角色，体验伙伴合作游戏带来的喜悦。二、活动教育的重要难点：要点：精通歌词和歌，想用肢体动作模仿小茶壶。难点：活动中可以一边唱歌一边和伙伴一起演出。三、活动准备：1 .茶壶和茶杯分别2 .幼儿对茶壶的茶杯有初步认识3 .自制绘本四、活动过程：1 .导入：展示茶壶，激发兴趣，通过小茶壶的介绍熟悉歌词老师：看看今天带来了什么吧(茶壶)茶壶的长度怎么样(胖胖的、有把手、有浇口)如果孩子说把手和没有浇口的话，老师摸茶壶的把手，这是什么？以下老师：茶壶想和你们成为朋友，你

2、愿意吗(高兴)小茶壶现在想介绍他自己，我们一起侧耳倾听吧。【老师唱个不停】老师：你听说茶壶是怎么介绍自己的吗？(幼儿的自由发言)老师：听好了，茶壶很开心。 那么，你觉得茶壶的介绍怎么样(有趣、有趣)，让我们来听听这个有趣的音乐吧。 你们可以轻轻地随着音乐拍，也可以用嘴哼。【教师再次完全唱歌】2 .根据歌词，慢慢出示对应的照片，让幼儿完全唱歌老师：看，茶壶给我倒了水。 他在哪里？我们一起唱他吧。【师幼全歌一次】老师：我现在很渴。 你渴了吗？请把水放在茶壶里。 因为开水很热，拿茶壶的时候请慢慢地拿起来。【师幼再次完全歌唱】3 .模仿小茶壶的动作，引起演技的兴趣老师：看，小茶壶一个人站在这里，很孤独

3、。 他啊，我希望我们变成小茶壶一起玩。 你们高兴吗？我们怎么变了呢？谁先给我们看看？ 你看，小茶壶出来了，越来越多，我数到三，我们一起变化，1，2，3，变化。 幼儿出不来的话，小茶壶的身体怎么样？老师：我很高兴在茶壶里有朋友。 这次，我们随着音乐再一次，音乐唱什么，我们唱什么，准备好了吗？【师幼共同歌唱，变成茶壶】师：浇水的时候，有什么声音？再来一次吧。 这次在音乐的最后开水音。【师幼再次一起唱歌，成为茶壶】4 .通过扮演小茶壶和茶杯的角色，体验伙伴合作游戏带来的喜悦老师：谁是茶壶的好朋友(茶杯)，请把茶杯拿出来。 看看吧。 我变成了茶壶，把水倒进去了。 (请倒红茶，咕噜咕噜的)茶壶倒水的游戏真有趣。 你想玩吗？老师：现在让女孩做茶壶，让男孩做茶杯，找到自己的茶杯，边唱歌边玩游戏，当我说浇水的时候，我们给茶杯浇水。“唱歌玩游戏”老师：这次让女孩坐，做茶杯，男孩站起来做茶壶，给女孩浇水。“唱歌玩游戏”5 .结束老师：今天我们用小茶壶

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