粤教版小学科学课件：物体与材料

1、广东教育版小学科学课件：对象与材料广东教育版小学科学课件：对象与材料第一课：描述物品教学目标：(1)能利用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇准确地描述它们对象的特征。(2)理解和判断物体的物质成分。(3)学会与他人合作学习，体验学习的快乐。教学重点：初步了解和判断物体的物质组成。教学难点：物体的特征可以通过感官来判断，物体的特征可以通过适当的词汇来准确描述。教学方法：解释和对话。教学过程：首先，引入谜语来激发兴趣1.学生们读了很多书，学到了很多知识。老师们对今天的考试有信心吗？(课件呈现谜语并演示它们)谜语1:白色宝贝，洗个澡，吹泡泡，洗完身体，再洗一遍它不见了。(肥皂)老师：你的猜测真的很

2、准确！你能告诉我你是怎么猜到的吗？归纳：把握我猜想肥皂的颜色和遇到水时泡沫的化学反应。颜色和化学反应是肥皂的主要特征谜语2:一座高楼是由单一的木头制成的，没有瓦片或砖块。人们在水下行走，而水在人们身上流动。(伞)老师：你真是猜谜语高手！你觉得怎么样？归纳：掌握雨伞的主要特性，如材质、用途等。接下来，我再给一个，看看谁能猜得最快。告诉我你的猜测方法。谜语3:穿着绿色的衣服，他的肚子是水，他有许多儿子，他们都有黑色的脸。(西瓜)第二，展示和交流活动1:老师：下面的老师给你带来了两个“宝贝”。请仔细观察它们。谁能快速准确地描述它们？(老师展示玩具熊猫和小猪存钱罐)(1)教师可以从以下几个方面指导学生

3、：看的形状和颜色；触摸纹理和材质；听；气味。(2)健康小组交流和讨论。(3)全班汇报和交流。活动2:杯子是由什么制成的(1)课件展示不同材料制成的杯子。(2)小组交流这些杯子是由什么材料制成的。(3)你见过其他材料制成的杯子吗？(4)请根据自己的观察，填写22页的课本表格。第三，扩大活动小组交换了1-2件从家里带回来的最喜欢的物品，并选出代表在全班交流。四，课堂总结平时，我们应该善于掌握物体的主要特征，如大小、重量、形状、颜色、冷热、用途、起伏等。当我们把物体介绍给别人时，我们也应该准确地描述物体的这些特征。第二课：猜测材料教学目标：(1)可以用感官来判断物体的特征，并且可以用适当的词汇来更准

4、确地描述它们物体的特征。(2)理解和判断物体的物质成分。(3)学会与他人合作学习，体验学习的快乐。教学重点：初步了解和判断物体的物质组成。教学难点：物体的特征可以通过感官来判断，物体的特征可以通过适当的词汇来准确描述。教学方法：解释和交谈。教学过程：首先，活动是令人兴奋的，材料是明确的老师让一个同学走到前面，把手伸进包里摸摸，猜猜包里的东西是用什么材料做的。老师：刚才听了学生的描述后，似乎每个人都基本掌握了描述物体特征的方法。许多学生在描述中介绍了物体的材料或纹理。事实上，物体是由材料制成的。你知道那里有什么材料吗？(让学生自由发言)2.根据学生所说的，老师及时总结出：所有的物体都是由材料制成的。橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、钢、化学纤维、动物毛皮等。是制造各种日用品和工农业产品的常用材料。二，实践活动活动1:下面的老师想测试你，你知道下面的常用物品是由什么材料制成的吗？请用线连接相应的关系。(课件显示连接内容，左侧显示小图，