发现自己的潜能(修改)

1、自己期待，潜在的轶事1，夜班工人半夜回家，因为月光很好，他决定通过墓地抄近路回家，不小心掉到坟墓里，他赶紧出去，但是坟墓太深，他疲惫不堪，还有用最后，他干脆休息，决定从明天早上开始向行人求助。 这个工人在坟墓里终于睡着了，突然醉汉从上面掉下来，那个人没有发现洞里还有一个人，一个劲儿地想爬，双手抓在两边，怎么也爬不上来。 那个工人不忍心看到他很辛苦，亲切地伸出手抓住醉汉的脚说，他的声音刚落下来，醉汉说：“鬼啊！ ”然后三三两两地从洞里跑出去了。 一、认识自己的潜力，潜力：通常指一个人的身体、心理素质等存在的发展可能性。 爱因斯坦的大脑最多有13%的普通人不使用10%和5%。 如果大脑全部使用的话

2、，我们就可以简单地掌握40种语言，取得14个博士学位，背诵百科全书的阅读量达到了世界上最大的图书馆美国图书馆的1000万册的50倍，可以想到的都是魔法之脑，魔法之脑马克思是欧洲所有国家的语言引擎20种语言爱迪生一生能制作2000件说明书的茅盾记本红楼梦年的丰收，数位加、减、乘，比计算器快的南京但丁周婷背在圆周率小数点1000位以上如果你有心，后面就有你的名字人类的可能性很大！ 潜力开发的本质是激活你拥有的知识和新知识的能力。 科学研究表明，人有很大的自我发展空间，人的潜力很大，像要开发的金矿，蕴藏量丰富，很有价值。 人的潜力是多方面的，一般包括什么内容？ 一、认识自己的潜力、语言智能、音乐智能

3、、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能。这是人的什么样的可能性呢？ 浑天仪是铜铸的，内外有几个圆，可以旋转。 各层圆上刻有赤道、黄道、南北极、二十四节气、二十八列宿、日月星的位置，张衡已知的天文现象都刻在上面。这是人的什么样的可能性呢？ 高斯8岁的时候，从城市来的老师给同学们1 2 3 4 100=？ 打算让乡下的学生为难。 但是高斯很快就计算出来了。 他计算的是，从1到100头尾的两个数依次合计101，从1到100为101，从2到99为101，从50到51为101，从1到100之间有50个101，所以50101是正确的。 此计算方法是古代数学家经过长期努力找到的等

4、差级数之和的计算方法。 这个方法被高斯发现，当时他还不到10岁。 这个人有什么样的可能性呢？ 莫扎特，莫扎特出生于宫廷音乐家家庭。 从3岁开始就表现出音乐才能，4岁和父亲学钢琴，5岁作曲，6岁和父亲学小提琴，8岁和奏鸣曲创作了第一首歌剧。 对很多10岁的男孩来说，玩是他们的最爱，和朋友一起出汗玩耍是每天最开心的时候。 但是，英国10岁的少年阿宾夏尔马对语言有着独特的爱情，小时候已经掌握了11种语言。、这是人的可能性吗？ 这个人有什么样的可能性呢？ 菲尔普斯北京奥运会实现了自己的八金梦，打破了史皮兹第一届七金的记录，创造了第二届十四金获得神话。 邓小平在外交方面的潜力是人在哪个方面的潜力？ 邓小

5、平，20世纪中国的领袖和伟人。 他创造性地提出“一国两制”的构想，经过长达10年的22次中英香港问题谈判，香港终于回到了祖国的怀抱。唐太宗不断地认识自己，能让自己变得完美，这是哪一方面的智能？ 太宗任人贤人，从善如流，很快就听到了变化，开创了大唐“贞观之治”的光辉盛世。 “如果以铜为镜，以能戴冠的古代为镜，以能知道兴代的人为镜，就能弄清得失。 ”，请把有关内容连接起来。 张衡，高斯，莫扎特，10岁少年亚朋夏尔马，菲尔普斯，邓小平，唐太宗，数学逻辑智能，音乐智能，语言智能，空间智能，自我认识智能，身体运动智能，人类交流智能，运气好。 几乎每天都让自己听，鼓舞和鼓舞自己。 从中受到了什么样的启发，

6、二、发掘自己的潜力，经常给自己积极的暗示，有助于提高自己的自信和勇气，帮助我们发掘潜力。 积极的暗示法有在海滩上用沙子堆城堡的孩子。 有位老人来了，“你在玩沙子吗？ ”孩子说：“不，我是设计师，建造一座美丽的城堡。 ”几年后，这孩子真的成为了有名的建筑设计师。 这个孩子的回答有影响将来成为建筑设计师吗？ 如何理解他的话？在心中想象比自己更好的自我形象，有助于激发自己的斗志，释放自己的潜力。 自我形象设计法，阿里克森博士认为，只要经过充分的训练和努力，人人都能有长期的工作记忆功能和以此来表现天才。 为了证明这一点，亚力克森对只能记住7位的普通人进行了一年的训练，结果能记住80位到100位的数字。 只有在实践中才能发挥潜力。 必须养成挖掘潜力的习惯，从小事做起。 实践法、发掘潜力的方法是什么？ 1、给自己积极的暗示。 2 .在心中想象比自己更好的“自我形象”(自我形象设计法)。 3、在实践中发挥潜力(实践法)。 我的油田储量很大，我是开发名人(小组讨论)1.请用冰山图的形式写下自己潜力的七个方面。 (在水平面上表示开发的可能性，在水平面上表示未开发的可能性)2.学生们相互合作，找出自己的特长是什么，属于7个方面的哪个方面，位于冰山图的哪里3 .考虑到潜力和特长的关系，特长等于潜力吗？ 4 .你的特长是怎么得到的？ 在这个过程中有什么好办法？用简单的话概括，组长概括并登记在空白卡上。