叶绿素的提取与分_第1页
叶绿素的提取与分_第2页
叶绿素的提取与分_第3页
叶绿素的提取与分_第4页
叶绿素的提取与分_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、叶绿素的提取和分离，1004174001赵影，讲课内容、教学法、讲课、学情，一、讲课、教材的地位和作用的光合作用对绿色植物的新陈代谢和整个生态系统的物质循环和能量流动有重要意义，其中叶绿体中的色素是本节的重点，实验是本节的难点本实验是基于常规教育，验证叶绿体中色素的种类、含量和颜色的验证实验。 为了适应新课程改革的理念，我们把这个实验变成了探究性实验，比较和扩展了很多问题。 教育目标、知识目标分别掌握提取和分离的原理，叶绿体中的色素组成，颜色能力目标掌握色素提取和分离的基本操作方法，培养学生的积极思考和创新能力，提高学生的观察分析和解决能力。 感情目标通过实验探索，发展学生学习生物兴趣，激发学

2、生的创造性思考。 重要难点分析，重点色素的提取和分离操作。 难点色素提取和分离操作的具体步骤和注意事项(菠萝叶的研磨、色谱液的制备、滤液细线的描绘法等)。 二、说明学情，经过初中生物和化学的学习，学生已经懂得了具有一定的自学、观察、手和疑问能力，进行探究性学习的基本方法。 上课前预习了本实验，学生了解了基本情况。 三、说到教法，四，说到教育过程，要在上课前看视频分析疑问的结果，拿起自己的手，、教育过程(具体) (一)，上课前准备，新鲜绿叶、滤纸、乳钵、漏斗、脱脂棉、笔，剪刀、试管、量筒断层碳酸钙，教育过程(具体) (二)，引入新课，课前预习：通过生物与生活的联系，让学生学习本课的兴趣，培养学生

3、的自学和质疑能力。 放映实验视频，学生总结了实验步骤。 培养学生的观察思考和总结能力，规范操作。 学生总结实验步骤，1、提取绿叶色素，培养总结能力，2、制作滤纸条，3、画滤液细线，4、分离绿叶色素，5、观察和记录，3、小组进行实验操作。 通常操作中可以设计和探索不同方法的问题很多。 我们重点选择一个问题来讨论学生的准备实验：熟悉实验材料和工具活动方式：各组5、6人、2人严格按照本程序进行实验，其他人不改变整体程序就交换试剂和材料、改变顺序，现场分析解决困惑， 研究活动1 :研磨剂的探索实验设计： 1，a、b、c三个乳钵中，加入2克新鲜菠萝叶，a中加入少量二氧化硅和乙醇b，碳酸钙和水c中加入少量二氧化硅，碳酸钙和乙醇3，研磨、过滤三色溶液(a黄绿活动2 :探讨划线工具的研究，各组将第三步骤滤液细线做成两种处理1，细直。 2 .不规则，通过了一张清晰的色素色谱。 2 .把色素带重叠起来。 学生还可以摸索出用笔涂色素、涂硬币的边界线等效果不一定好的方法。 研究活动3 :过滤装置的研究，用棉花塞住漏斗口过滤过滤，或者换成尼龙布比较有

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论