幼儿园保育与教育ppt课件

1、.朝晖幼儿园、幼儿园保育与教育、一、幼儿园保育的结合意义、一、保育结合是我国幼儿教育的一大特色，是幼儿园一贯坚持的原则。 “保”是保护幼儿的健康。 “教育”是幼儿园的教育教育教育，这是按体、知、德、美的要求，有目的、有计划地全面发展幼儿的教育。 2、幼儿园是三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的设施，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 幼儿园工作规程、幼儿园教育贯彻国家教育方针，坚持保育与教育结合的原则，对幼儿实施在体、智、德、美方面全面发展的教育，幼儿园工作规程提出的保育教育纲要 纲要，二、幼儿园保育教育的主要目标， 保育教育的目标要促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强

2、体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的爱好。 发展幼儿智力，培养正确使用感觉的基础，增进对环境的认识，培养初步手腕，萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱科学的感情。 培养诚实自信、喜欢提问、爱心、勇敢、珍惜公共物品、克服困难、重视礼貌、遵守纪律等良好的人品、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 感受幼儿的初步美，欣赏美，表现美的趣味和能力。三、幼儿园保教结合的重要性，一、幼儿的生理、心理健康和卫生保健和幼儿园教育活动的顺利进行是相互影响、相互制约。 2、幼儿园是整个国民教育的第一环，也是最重要的一环。 幼儿园和家庭不同，学校在家庭和小学教育之间。 3、保育、教育相互联系，有机地渗透。四、

3、幼儿园保育结合工作应注意的要点，一、做保育工作的前提条件是对孩子的关心二，适应儿童的特征，保育结合原则在日常生活中三，促进素质提高，保育结合原则在教育活动中，二章幼儿园保育，二章幼儿园保育，一、幼儿园保育的意义，一、保育工作是保育员的工作保育是一个重大概念，有保护、保健、育儿的意义，其中也有促进幼儿健康的意义。 2、全面保育观：不仅促进身体保育，还促进心理保育、营养保育、环境保育、安全保育、幼儿健康，促进幼儿心理和社会适应的良好发展。二、幼儿园保育的重要性，一、搞好卫生工作，为幼儿创造必要的美丽环境。 2、做好幼儿的生活管理，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力。 3、组织班级教师和教育工作，

4、切实结合教育和教育，促进幼儿身心健康成长。、三、幼儿园保育的主要内容有： 1、为幼儿学习良好的生活、环境2、幼儿的日常生活、学习保健3、培养幼儿的一天活动4、开展丰富多彩的运动活动5、预防幼儿疾病、营养保健6、做幼儿的安全保护和安全教育4、仔细看幼儿园保育工作如何避免幼儿安全事故的发生2、如何培养幼儿的好习惯3、保健工作如何有效地结合4、如何做监护人工作5、对保育工作的再认识1、因为关注生活所以确立“以幼儿发展为基础”的理念2、关注生活从忍耐到对幼儿的尊重为止3、从重视身体健康到重视心理健康为止4、从整体到重视个体差异为止5、从重视生活活动的保育到重视教育活动的保育为止6、从单纯的幼儿生活的看

5、护人、活动的旁观者到教育的参加者、指导人6、实施保育时应注意的问题1、 现代儿童观2、以人为中心的专业思想3、为了给幼儿提供良好的发展环境4，一天通常的5、参加幼儿园保育，必须相互渗透，第三章幼儿园教育、幼儿园教育，一、我国学前教育机构的变迁，(一)清末1，官营： 1903年张之洞在湖北武昌成为中国第一幼儿园3 1903年发行的奏定学堂章程 (癸卯学制)有蒙养院章程，教会(二)民国时代1，1912年，壬子学制，壬子癸丑学制有蒙养园2，1922年，壬戌学制有幼幼儿园(三)建国后1，1951年关于改革学制的决定，幼儿园相关文件1，1951年，政务院关于改革学制的决定 :实施幼儿教育的组织为幼儿园，

6、接收3岁至7岁的幼儿，在他们的身心进入小学前取得健康发展2，1979年，原教育部城市幼儿园工作条例 :作为幼儿园的36岁幼儿进行学龄前教育的事业机构3 (2)幼儿园的性质1，幼儿园是教育学前幼儿的机构，有各学校的同一点，被列入学校系统，所属部门的主管2，幼儿园学校教育对象不同，幼儿园面向36岁的幼儿幼儿园比学校保育责任多幼儿园在学校教育的准备阶段，与小学有密切的关系，3， 我国幼儿园的任务，1989年国家教育委员会幼儿园工作规程中幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施身体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展。 同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供了便利条件，四、保育和教育目标，一、确定依据：根据幼儿的发展水平和特征，根据社会要求和时代要求，二、特征：全面性连续性三，内容：体育目标、智力目标、德育目标、美育目标，五、教育原则，一、体、智美教育的相互渗透、有