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文档简介

1、热烈欢迎各位老师临堂听课,请多多指教 谢谢！,悦耳的歌曲欣赏,11去年的树,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟儿和树是一对 的好朋友？,形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。,这一切是谁造成的？,中华人民共和国森林法实施条例,第三条 国家依法实行森林和林地登记制度。依法登记森林、林木和林地的所有权、使用权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。 第二十一条 禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。,鸟儿 问树根:

2、“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 鸟儿 问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?” 鸟儿 问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,奇怪地,焦急地,难过地,“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿

3、睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些 什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。,看,看,（仔细辨认、心情急切）,（深情注视、难舍难分）,第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说:_,第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说:_,“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”,“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”,这两个“看”字表达了鸟儿对树什么情感？,表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。,我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，我就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，我又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（ ）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（ ）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（ ）

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