学校突发公共卫生事件风险管理.ppt

1、学校传染病和突发公共卫生事件的预防管理，王贤亮2018.9.25，2018年茶店町学校和托儿所秋传染病的预防管理监督发现的问题： 1、没有指导组织，没有责任分工，或有组织但没有正式文件，指导组织只是为了应对检查。 2、没有突发公共卫生事件的应急方案(案)、预案(案)操作性差，内容空洞。 3、制度建设虽然不规范，但大部分是为了应对检查。 4、上午的检查、因病上课不足的跟踪、消毒、接种证的检查等没有执行。 主要工作依据： 1，传染病防治法，突发公共卫生事件应急条例，学生卫生条例，关于进一步加强中小学校和托幼机构突发公共卫生事件预防控制工作的通知 2，省卫生厅，省教育厅学校和和托幼机构传染病疫情报告

2、工作规范 (鄂卫书简【2011】233号) 3，卫生部，教育部学校结核病防控工作规范（2017版） (卫生对策疾病管理发【2006】65号) 4，国家卫生计划委员会，教育部01 学校突发公共卫生事件应急预案预案要素：工作原则组织管理信息提出应急措施(传染病、食源性疾病)的责任追究，传染病防治“十位”，一、制度建设2、核心制度传染病疫情报告制度3010010010食源性疾病报告制度3010其他：食品卫生管理、饮用水安全管理、公共场所健康教育等传染病预防管理“十着”、“谁来报”，学校是责任报告单位，学校的所有教师都是传染病责任报告员，学校的指定负责人向上级部门和专业部门报告。 晨午检制度、传染病预

3、防管理“十到”、“如何报告”、报告内容：报告方式：电话等，1天3例，或3天5例，症状相似的学生(发烧、皮疹、腹泻、呕吐等)、乡镇学校、区直学校、生病的学生明显增加，有爆炸的倾向。 、24小时、马上报告，中心学校、卫生院、区教育局、区疾病管理中心，传染病管理“十位”、班主任实施，每天早上、中午实施，早上检查的内容：发热、咳嗽、头痛、咽头痛、结膜充血、皮疹、呕吐、黄疸、腮腺压痛等，因病缺课追踪制度 “四量”:给学生量体温。 “二见”:见学生精神状态、结膜充血、皮疹、黄疸等。 “三触”:学生是否发烧，腮腺是否受到压迫等。 “五消毒”是将体温计消毒(浸500mg/L氯消毒液5分钟)，按规范使用“两张表

4、”，一天汇总。 传染病预防管理为“十位”，传染病预防管理为“十位”，传染病预防管理为“十位”，由班主任实施。 跟踪注册对象：因传染病缺席的学生。 工作内容：对因感染症缺席上课的学生，实施跟踪直到回到学校，加强对因感染症缺席上课的学生班级的调查。 得传染病重新上课时，要持有医疗机构的治愈证明书，证明没有传染性。 消毒工作制度、传染病预防控制“十位”，室内空气、地板、墙壁： 0.2-0.5%过氧乙酸喷洒，作用60分钟后打开窗户通气。 课桌、门把手、大型玩具： 500mg/L氯类消毒剂(“84)学生用具、小型玩具、衣服等：晒黑和500mg/L氯类消毒剂浸渍。 餐具：煮沸或500mg/L氯类消毒剂浸渍

5、。新生入学接种证查验制度、过氧乙酸原液浓度为18%，调制0.2%的浓度，调制成1:89。 紫外线对空气和物体的表面进行消毒。 传染病预防控制“十位”、传染病预防控制“十位”、传染病预防控制“十位”、传染病预防控制“十位”、消毒剂、体温计、喷雾器、移动式紫外线消毒车、卫生清扫工具等，由负责人管理。 传染病防治工作排在“十位”，二、物资储备排在第三位，人员安排排在第三位，校长(园长)责任制，传染病疫情报告指定，消毒管理者指定，明确各制度执行的负责人。、消毒的频繁交往、消毒的部分和场所、消毒的方法等，传染病的预防管理排在“十位”，四、卫生消毒排在第五位，五、早上检查排在第一位，负责人熟悉早上检查的方法，早发现、早报告、早处理(隔离传染病源、切断传播路径、保护容易感染的人)，传染病的预防管理排在“十位”。 文件建设位、组织建设、制度建设、各种工作说明书、工作开展的过程资料和照片等，传染病预防管理为“十位”，八、疫苗接种位、一、预防二、疫病发生后，患病学生