放下你的鞭子教学课件

1、,放下你的鞭子,一、现代戏剧,二、作者及作品时代背景。,抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧、和独幕剧非常活跃。当时影响最大的有放下你的鞭子三江好最后一计。,陈鲤庭，曾用名陈思白。上海人，导演，理论家。历任上海救亡演剧队队长。全国文联委员，中国戏剧协会理事。,1931年9月18日夜，日本帝国主义军队袭击沈阳，占据北大营。当时蒋介石正集中力量进行内战，对日采取不抵抗政策，密令东北各地的国民党军队退驻内，把东北地区拱手相让日本。主人公香姐正在这种情况下跟随父亲流落关内。,观察油画放下你的鞭子，谈谈对这幅画的感受。,放下你的鞭子油画125X1781940年司徒乔（1902-1958）,

2、放下你的鞭子是1931年在上海市南汇县大团镇小学任教的陈鲤庭创作的，次年冬，任山东大学地下党支部书记的该校学生俞启威（黄敬）等，决定在寒假期间下乡演出该剧。于是，由崔巍执笔，将原来适于舞台演出的话剧改写为街头、广场也可演的剧目。当年寒假期间，放下你的鞭子首次在崂山附近的王哥庄演出，由于演出效果很好，不久，该剧被各剧种争相上演。,放下你的鞭子原是一出以反对阶级压迫和封建统治为主题的剧目，随着抗日形势的发展，一些剧团在演出中不断对剧情加以改动，使其成为一出以控诉日本帝国主义侵略为主题的抗日剧目。该剧的剧情是：该剧通过卖艺为生的父女俩的悲惨命运，控诉了日本帝国主义的侵略行径。,放下你的鞭子主题鲜明，

3、形式简短，情节集中意义深远。著名女作家丁玲曾主演卖艺女，形象鲜明，个性突出。在民族危亡的紧急关头，放下你的鞭子的演出，对抗日救亡工作起了一定促进作用。,1937年14月，名演员崔嵬、张瑞芳演出抗日活报剧放下你的鞭子。,作揖骚动糟蹋俏皮,ysotqio,南腔北调:生吞活剥:鲁莽:骚动:作揖:糟蹋:,形容口音不纯，搀杂方言。比喻生硬地接受或搬用。粗鲁、轻率。秩序紊乱；纷扰。拱手。侮辱、蹂躏。,一、整体感知课文。,1、阅读课文，了解内容，找出精彩片段，思考出场人物的性格。,2、复述故事情节，理清起因、经过、高潮和结局。,3、分角色朗读，体会人物性格特点。,东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；

4、挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。,分析,1、汉子和香姐是什么关系？,2、为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？,3、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲生女儿？合乎情理吗？,4、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？在文中找出相关语句。,5、他们这种思想观念最后有什么改变没有？找出相关语句。是谁促使这种改变的？,6、假如你是香姐，父亲用鞭子打你时，你怎样想？,7、剧中的青工是怎样

5、的一个人物？在当时的社会里，这样的人起到了怎样的作用？谈谈你所了解的这方面的事例。,放下你的鞭子,一、现代戏剧,二、作者及作品时代背景。,抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧、和独幕剧非常活跃。当时影响最大的有放下你的鞭子三江好最后一计。,陈鲤庭，曾用名陈思白。上海人，导演，理论家。历任上海救亡演剧队队长。全国文联委员，中国戏剧协会理事。,1931年9月18日夜，日本帝国主义军队袭击沈阳，占据北大营。当时蒋介石正集中力量进行内战，对日采取不抵抗政策，密令东北各地的国民党军队退驻内，把东北地区拱手相让日本。主人公香姐正在这种情况下跟随父亲流落关内。,观察油画放下你的鞭子，谈谈对这幅

6、画的感受。,放下你的鞭子油画125X1781940年司徒乔（1902-1958）,放下你的鞭子是1931年在上海市南汇县大团镇小学任教的陈鲤庭创作的，次年冬，任山东大学地下党支部书记的该校学生俞启威（黄敬）等，决定在寒假期间下乡演出该剧。于是，由崔巍执笔，将原来适于舞台演出的话剧改写为街头、广场也可演的剧目。当年寒假期间，放下你的鞭子首次在崂山附近的王哥庄演出，由于演出效果很好，不久，该剧被各剧种争相上演。,放下你的鞭子原是一出以反对阶级压迫和封建统治为主题的剧目，随着抗日形势的发展，一些剧团在演出中不断对剧情加以改动，使其成为一出以控诉日本帝国主义侵略为主题的抗日剧目。该剧的剧情是：该剧通过

7、卖艺为生的父女俩的悲惨命运，控诉了日本帝国主义的侵略行径。,放下你的鞭子主题鲜明，形式简短，情节集中意义深远。著名女作家丁玲曾主演卖艺女，形象鲜明，个性突出。在民族危亡的紧急关头，放下你的鞭子的演出，对抗日救亡工作起了一定促进作用。,1937年14月，名演员崔嵬、张瑞芳演出抗日活报剧放下你的鞭子。,作揖骚动糟蹋俏皮,ysotqio,南腔北调:生吞活剥:鲁莽:骚动:作揖:糟蹋:,形容口音不纯，搀杂方言。比喻生硬地接受或搬用。粗鲁、轻率。秩序紊乱；纷扰。拱手。侮辱、蹂躏。,一、整体感知课文。,1、阅读课文，了解内容，找出精彩片段，思考出场人物的性格。,2、复述故事情节，理清起因、经过、高潮和结局。,3、分角色朗读，体会人物性格特点。,东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。,分析,1、汉子和香姐是什么关系？,2、为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？,3、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲生女儿？合乎情理吗？,4、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？在