初一上册部编版16课《猫》

1、猫,郑振铎,猜谜语：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。,猫,猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理，究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文猫。,郑振铎,郑振铎（18981958），福建长乐人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中

2、国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。,他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。,猫是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。,f,读读写写逗缕倚妄消耗忧郁懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃污涩诅骂红綾,l,wng,ho,du,wng,qin,du,y,gi,y,sngyng,chng,qun,zh,chng,n,s,z,lng,消耗：忧郁：懒惰：怂恿：安详：乞丐：预警：怅

3、然：蜷伏：,（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少。,忧伤愁闷。,不爱劳动和工作；不勤快。,鼓动别人去做某事。,从容不迫、稳重。,靠向人要饭要钱过活的人。,指事先觉察可能发生某种情况的感觉。,因不如意而感到不愉快。,弯着身体卧着。,叮嘱：惩戒：悲楚：断语：冤枉：虐待：畏罪潜逃：污涩：小侣：,再三嘱咐。,通过处罚来警戒。,悲伤凄楚；悲苦。,作结论的话，断定的话。,无辜的人被诬指有罪，无过错的人受到指责。,用残暴狠毒的手段对待。,犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。,肮脏而不光滑。,小伙伴。,默读课文：,用一句话概括全文内容,“我”家三次养猫的经历和感受。,整体感知:1、文中哪句话对全文的叙事内容

4、起重要作用？,对全文叙事内容起重要作用的是课文首句：“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”对叙事情节起到统领作用。,2.文章写了几只猫？重点写哪一只？,文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。,3.全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。,课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。第二部分（314段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分（1534段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。,作者从哪两个时间段来写猫的形态？,作者从猫刚要来的时候和后来两个时间段来写猫的形态

5、主要写了猫的两种形态。一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的。而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。,家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？,家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着；作者则是”坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴“”心上感着生命的新鲜与快乐。“因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。,这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？,这只猫最终病死了。作者先交代的不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西就已经埋下伏笔。对于这只猫

6、的病死，三妹很难过，我心里也感着一缕的酸辛。,本文的第一部分写了第一只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人感着生命的新鲜与快乐。同时，也表达了对第一只猫亡失的酸辛的感情。,第二只猫的更有趣、更活泼，是从哪些方面来表现的？,从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；会爬树捉蝴蝶会捉鼠，这是它的本领。,画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。,大家都非常喜欢这只猫。主要词句有提心吊胆查问得好几次笑着骂饭后的娱乐；是看它爬树等。,这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？,这只猫最终亡失了。对于这只猫的

7、亡失，三妹很不高兴，作者也是怅然愤恨诅骂。,家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。周家的丫头代表着事不关己、漠不关心的一类人，不知名的夺去小猫的人代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。,家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？,作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，完成下表,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色,很活泼。“在廊前太阳光里滚来滚去”，“三妹常常地，取了一条红带又扑过去抢。”,更有趣，更活泼。会爬树，

8、捉老鼠。“它在园中乱跑，又会爬树在那里晒太阳。,很受喜爱。“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过生命的新鲜与快乐。,很受家人的宠爱。“我们都很为它提心吊胆查问好几次。“,病死,丢失,作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,铺垫,对比,思考,作者主要写第几只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第一、二只猫？,作者主要写第三只猫，是为了揭示文章中心。写第一、二只猫是为了与它作对比。作者一家人不喜欢第三只猫，为什么又要收留它呢？因为他们关爱弱小生命。,第三只猫的可厌，是从哪些方面来描写的？,是从形态和性情等方面来写的。不好看，又很瘦毛被烧脱了好几块忧郁懒

9、惰。,来得可怜活得可怜去得可怜,可怜的猫,对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：大家都不大喜欢它连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意它在我家仍是一只若有若无的动物。这几句话在表现的角度上有什么不同？,第一、三句话是一般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。,第三次养猫（重点）：,流浪猫,花色灰白，不好看。“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。,不为大家所喜欢，若有若无。“大家都不喜欢它连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。”,死亡。,不活泼，忧郁，懒堕。“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好

10、像是具着天生的忧郁性似的”“春天来了，它成了一只吃得胖胖的。”,作者讲了三只猫的故事，文中是怎样将这三部分的内容连接起来的？,开头：我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。,总领全文,2段：我安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”,表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。,14段：“自此，我家好久不养猫。”,34段：“自此，我家永不养猫。”,表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。,这句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，在文章最后，既呼应开头，又开拓了文意，是对全文

11、的总结。,总结：文章结构完整而严谨，构思巧妙。,思考，在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。,作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。,从隔壁要来,舅舅送的,蜷伏在家门口,花白,黄色,不好看很瘦、毛烧脱,很活泼,更有趣更活泼,忧郁懒惰,喜欢,喜欢,不喜欢,死了,丢失,屈死,难过、酸辛,怅然、愤恨、诅骂,难过、良心受伤,“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”

12、这句话运用了什么修辞手法？作者要表达什么意思？,这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”明白真相后，知道猫因“我”的主观臆断而死，不能挽回的结果而后悔、内疚的情感。“我”为什么会认为是第三只猫咬死了鸟？如果是第一、二只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？因为以“猫凝望鸟笼”为依据。作者可能会责怪张嫂，而稍微责怪猫，但会原谅。,“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”这句话中的“似乎、好像”能不能去掉，为什么？,不能。因为“似乎、好像”表示猜测，而这使“我”判定猫吃了鸟，突出“我”的主观臆断。对第三

13、只猫的结局“我”的感受是怎样的？难过、痛苦、内疚、自责、懊悔。为什么说“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”？因为“我”冤苦了这只不能辩诉的动物，内心充满了内疚和自责。,快速朗读1534自然段，思考：,课文理解,1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？,2、“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？,、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。,“芙蓉鸟事件”,3、以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？,不确凿。“我”想，它一定是在吃着这可怜的鸟

14、的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。,有六个情节，小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前：五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。,请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。,芙蓉鸟被害案,一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

15、,1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。,丑猫,1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。,它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。,我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。,六、案件定性：冤案,七、案件反思：,(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）,(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？,五、案件真凶：一只黑猫,30、我心里十分的难过，真的，我的良心受

16、伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。,冤案,案件定性：,案件反思：,1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？,三、研读课文1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出

17、相关句子作分析。,它便扑过来抢，又扑过去抢。,有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。,有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。,隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。,细节描写：这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。：,本文描写生动细腻，无论猫的各种形态还是一家人的喜怒哀乐，都跃然纸上。请同学们找出描写生动的句子，并品析。,（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。,比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱。,1三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在

18、它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。2有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。,大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。,比喻。将猫比喻为人的伙伴，强调我们全家对这只小猫的深厚感情。,真是“畏罪潜逃”了，我以为。,拟人。把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。,想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！。,比喻。强调我的悔恨和遗憾程度之深，生动形象。,探究：勾画写出我养猫感受的文字，思考：第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失以后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？,“我”对于第三只猫的死更感到难过的原因，是因为第三只猫的死，责任在“我”。“我”主观臆断，认定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋檐上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。从这件事中，“我”意识到光凭个人的偏见去对待第三只猫是多么不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。,作者写猫，不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分