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文档简介

1、.,执教:余映潮,茅屋为秋风所破歌,.,教学创意:以朗读为教学线索。文言诗歌多角度阅读欣赏。,.,丧乱:时势或政局的动乱。这里指发生在755年至763年唐朝割据势力对中央集权的叛乱“安史之乱”,它给人民带来了深重的灾难,是唐王朝从盛至衰的转折点。,.,歌:表示诗歌的一种体裁-“歌行体”。“歌行”是古体诗的一种,多为七言,形式自由,一般多叙事。,.,角度一朗读,知晓内容(读懂),.,八月秋高气爽,忽然狂风怒号,卷去我屋上的层层茅草。茅草飞过江去飘洒在江边,飞得高的挂在了高高的树梢,飞得低的飘转着沉到塘坳。,.,南村群童欺负我年老无力,竟忍心当面作“贼”为“盗”。公然抱着茅草走进竹林。我喊得唇焦口

2、燥也喝止不了,我只好回来倚着手杖自己叹息。,.,不一会大风停息,乌云像墨,天色阴沉迷蒙,渐渐黑下来了。被子盖了多年冰冷似铁,娇儿睡相不好,被里也被蹬裂。,.,床头漏雨,没有一块干燥的地方。像下垂的麻线一样密集,雨脚没有停歇。自从战乱以后,我就一直忧虑少眠。长夜漫漫屋漏床湿,怎能挨到明天!,.,我如何能得到千万间宽敞的大屋,让天下所有的贫寒士人都有安身之处,都有欢愉的容颜,即使风狂雨骤,屋舍也安稳如山。啊!什么时候眼前出现这高耸的房屋,即使唯独我的草房被摧垮,我受冻而死也满足啊!,.,角度二朗读,概说思路(读清),.,第一段:风吹屋破,茅草散失。,第二段:群童抢茅,呼唤不得。,第三段:娇儿受冻,

3、夜雨侵迫。,第四段:思得广厦,大庇寒士。,.,第一段:写诗人焦急的心态。,第二段:写诗人气愤的心情。,第三段:写诗人凄苦的心境。,第四段:写诗人高尚的心灵。,.,这首诗写的是:秋风破屋的情景、茅草被抢的叹息、长夜沾湿的苦痛、忧国忧民的情怀。,.,第一段:起,第二段:承,第三段:转,第四段:合,.,角度三朗读,品评人物(读深),.,一段:咬准动词,节奏稍快,表现狂风袭人的紧张气氛。二段:有缓有急,表现出诗人气愤和无可奈何的心情。三段:读出层次,层层深入地表现诗人的暗淡心情和沉重忧虑。四段:读出节奏和气势,读出奔放的激情和火热的希望。,.,在卷草破屋的狂风面前,诗人是一个无可奈何心情愁苦的人。在公然抱茅的顽童面前,诗人是一个万般无助内心痛苦的人。在床头淋湿的漏屋面前

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