第一节 尝试对生物进行分类

1、本节学习目标1、理解对生物分类的依据是什么、2、尝试对植物和动物进行分类,如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，该选择哪本书呢？,想一想议一议,请正确排列你查找的顺序。,要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅那几本书？,生物分类,根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学描述。,分类的目的：分类的依据：分类的基本单位：,弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系,形态结构和生理功能等特征,种,海带,水绵,衣藻,紫菜,藻类植物,没有根、茎、叶。无种子,一、尝试对植物进行分类,回顾植物的主要类群及主要特征：,苔藓植物,葫芦藓,地钱,假根,有茎和叶

2、，无根（有假根）。无种子,华南毛蕨,肾蕨,金毛狗,蕨类植物,具有根、茎、叶。无种子,银杉,苏铁,银杏,油松,裸子植物,种子裸露。无果皮,有根、茎、叶。有种子。,被子植物,种子外面有果皮包被.,有根、茎、叶、花、果实和种子。,双子叶植物,网状脉,子叶2片,单子叶植物,平行脉,子叶1片,被子植物,认真观察下列图片，并阅读表解,玉米,向日葵,油松,苔藓植物,蕨类植物,藻类植物,一、图片中的植物分别属于A.B、C、D.E、F中的哪类植物？A玉米；B向日葵；C油松；D肾蕨；E葫芦藓；F水绵。二、A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？答：不同。AB同级，DEF同级三、有种子植物和无种子植物各

3、分为哪些类群？你能把上述植物所属类群按一定顺序排列。,种子植物,孢子植物,被子植物,双子叶植物,植物,裸子植物,单子叶植物,苔藓植物,蕨类植物,藻类植物,四、植物分类的依据是什么？,是植物的形态结构特征：如，根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据。,讨论：,通过前面的活动可以发现，生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。现在，你该对植物的分类有一个初步的了解了吧。,

4、小结：植物分类的方法,在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析一下科学家这么做的原因。植物的花，果，种子生长期短，受环境影响小，形态结构比较稳定，可以准确反映不同植物之间的进化和亲缘关系。,第100面课后第2题,二、尝试对动物的分类,腔肠动物,结构简单，有口无肛门,扁形动物,身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门,线形动物,身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门,环节动物,蚯蚓,水蛭,沙蚕,身体由许多相似的体节构成。,软体动物,身体柔软，有贝壳,节肢动物,体表有外骨骼，身体和附肢都分节。,体内没有脊柱的动物叫无脊椎动物,生活在水中，有鳞片或粘液，用鳃呼吸，通过躯干部

5、和尾部的摆动与鳍的配合运动,鱼类,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。,两栖动物,爬行动物,体表有角质鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳,鸟类,体表覆盖着羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。,体表被毛胎生哺乳,体内有脊柱的动物叫脊椎动物,哺乳动物,二、尝试对动物进行分类,讨论将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？,脊椎动物,无脊椎动物,讨论将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？,哺乳动物,鸟,爬行动物,两栖动物,鱼,软体动物,环节动物,扁形动物,讨论你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这10种动物列

6、入表中相应的位置吗？,动物,无脊椎动物,脊椎动物,环节动物,节肢动物,鱼类,两栖动物,爬行动物,鸟类,哺乳动物,蚯蚓,蝗虫,鱼,青蛙,壁虎,鸟,虎,涡虫,扁形动物,软体动物,蜗牛,讨论请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。,尽量把你所认识的其他动物列入上面的不同类群中，看谁写得又多又快又正确。,动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。,技能训练,假如酱油分为：桶装酱油、瓶装酱油、袋装酱油、散装酱油。某人要买酱油，要到四个不同区域去选择，不方便、不科学。,将你的分类结果与其他同学的进行比较，讨论各自分类方案的优缺点。你所用的分类方法与生物的分类方法有什么相似之处？,练习1判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“”。(1)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。()(2)动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。(),V,V,3试就下表中每一项特征，写出