汽车维护说课详解市公开课金奖市赛课一等奖课件

汽车维护一体化说课第1页一、课程信息二、教材学材三、教学设计四、学情学法五、教学组织实施六、教学反思说课目录第2页课程名称：汽车维护讲课对象：12高汽一、二班学生课程定位：一体化专业课程课程作用：使学生结合汽车发动机、汽车底盘等专业课程，掌握汽车整车维护与检修内容，培养学生对整车概念和维护保养能力。课程课时：150先导课程：汽车发动机、底盘、电气设备与汽车检修一、课程信息第3页教学内容学习任务分配课时重点、难点汽车常规维护

学习任务一30日常保养电器原理首次保养维护

学习任务二50车身安全全方面检测15000KM保养维护

学习任务三50异响抖动制动系统30000KM保养维护

学习任务四20转向系统教学内容组织安排1第4页课程重点、难点及处理方法2重点难点解决办法1.学生掌握整车维护项目和过程2.学习整车零部件更换与检修方法3.学习更换时注意事项1.学生对整车认识不足2.维护保养方法和拆装步骤3.学生分组配合操作步骤协调1.课前查阅资料、重点理论学习和实践训练采取各种教学方法和伎俩2.利用创意思维模式，调动学生主动性第5页二、教材学材

本课程选取技工院校一体化课程《汽车维护》教材由王晓初等审编、王正旭等主编，中国劳动社会保障出版社年8月出版第6页教材及教参

一体化校本教材学习工作单维修手册企业员工培训资料图书馆书籍参考书籍第7页三、教学设计教学方法应用（以学生为主体，激发兴趣）11.项目教学法2.案例教学法

3.小组讨论法在任务实施过程中，将汽车某一经典故障作为一个项目任务，真实再现了汽车维修企业实际生产过程。经过学生独立制订计划，学生自行组织实施、安排学习行为，培养学生独立检修汽车常见故障能力。

在学习任务过程中，采取了汽车检修过程中经典工作案例进行教学，为学生营造了真实生产情境。经过大量案例分析及学习，让学生有更多思索和创新空间。经过教师提出问题，学生围绕问题，主动提出观点，相互讨论，教师适当启发，由学生自己动手实际操作，寻求正确答案。该教法激发了学生学习热情和创造思维，促进了学生之间协作和交流，提升了学生思索能力和表示能力。

第8页教学模式2现场实训仿真实训企业实训第9页学情分析1四、学情与学法已有基础☆学生理论知识已学习了汽车结构、机械基础、电工电子等课程，具备学习本门课程知识基础;☆学生初步形成民主、平等、互助学习气氛，有利于老师在课堂上展开形式多样教学活动。

学生特征理论知识掌握相对较快，动手能力培养相对不够；专业技能还不高，尤其缺乏规范操作意识；不善于利用理论知识分析、排除汽车实际故障.第10页学法指导2学习方法

1.创设工作情境经过填写维修单，创设工作情景，使学生主动参加实践。2.实物演示经过实物演示、讲解，使学生形成充分感性认识。3.分组练习为学生创造动手操作时间和空间，使学生真正成为学习主角，而且经过指导学生实际操作，使他们在学中练，在练中学。第11页五、教学组织与实施依据工作任务，学生查找资料，自学相关内容。学生与“客户”进行交流，确定工作任务，填写任务工单。制订工作计划，讨论后做出决议。填写任务工单，做好人员分配。学生结合教师给出指导，自己动手操作。在任务实施过程中，师生共同对任务实施过程和效果进行检验。检验并做出评价，统计考评单，作为课程考评主要依据。第12页教学单元教学设计—

发动机舱检验维护教学内容流程模拟情境,引入任务（2min）某客户新车已行驶5000KM，按使用手册要求来厂进行首次强制保养。维修接待员与客户确认首保信息后，向客户承诺45分钟交车时间，向车间递交维修保养工单，维修人员按要求进行工作：对发动机系统进行检验维护和分析。教师为该车车主，负责回答车辆使用和车辆基本信息；实训车间为维修车间。第13页第一步：咨讯；“做什么”、“为何做这些”明确任务：以任务工单形式布置任务（提前布置）。

“做什么”知识准备：汽车发动机舱基本知识关键点等知识。

“使用什么工具”

“注意哪些问题”教学过程与方法：本步骤主要采取课前预习、课堂指导、教师总结。教学单元教学设计—

发动机舱检验维护教学内容流程第14页第二步：决议；“用什么作”、“怎么作”准备工具：“用什么作”

小组探讨怎样对任务实施步骤进行次序优化，方便准备高效完成任务。教学过程与方法：各组到工具箱整理所需工具设备；要求各组讨论并整理安全操作注意事项；引导正确使用维修手册。教学单元教学设计—

发动机舱检验维护

教学内容流程第15页第三步：计划；制订工作计划，明确小组内组员分工制订工作计划：依据实训条件，各小组讨论制订工作计划并进行组员分工

教师要强调任务实施注意事项教学单元教学设计—

发动机舱检验维护教学内容流程第16页第四步：实施实施过程：在实施过程中，教师要强调安全事项，学生提出问题后，教师要现场教学指导。发动机舱保养步骤：1.零件检验与拆卸2.零件更换3.零件检验4.总成试验教学单元教学设计—

发动机舱检验维护教学内容流程第17页第五步：检验；检验工单及考评教师检验学生完成任务工作单情况，采取抽查操作并提问方式对各组进行考评。“做中评”

教学单元教学设计—

发动机舱检验维护教学内容流程第18页第六步：评定与反馈各组派代表汇报检验结果、碰到问题及经验分享教师对各组汇报情况评分，并进行点评与归纳

“找出不足”，“怎样做得更加好”教学单元教学设计—

发动机舱检验维护教学内容流程第19页5S标准整理：工具摆放及使用整理：零件摆放和标识清扫：工作现场清扫清洁素养：良好工作习惯培养教学单元教学设计—思想改革

第20页六、教学