人教版新教材八年级上册物理导学案(全册)

1、类别_ _ _ _ _ _ _ _ _名称_ _ _ _ _ _ _ _ _第一章机械运动第一节长度和时间测量主备：姚鑫审查员：学习目标：1。了解长度的基本单位和转换单位，以及单位之间的转换2.学会用标尺测量总长度，并阅读标尺读数。3.知道时间的单位并用时钟测量它。4.了解什么是错误以及如何减少错误，了解错误及其原因，以及错误和错误的区别。要点：正确使用标尺的困难：长度单位的转换第一，自主学习1.你会用尺子和手表吗？用尺子测量你的身高，物理课本的长度和宽度，以及一张纸的厚度，并记录下来。2.请闭上眼睛，静静地数一分钟，并把它与老师的卡片进行比较。你觉得可靠吗？估计你的步幅有多长，并实际测量它，

2、看看你的估计是否准确。第二，探索交流平台探究活动1:的长度单位及其转换关系阅读教材p10-11长度单位1.国际长度单位是，符号是。有大于米的单位，也有小于米的单位2.转换关系：1km=m，1m=mm，1m=微米，1m=nm探究活动2:长度测量阅读课本p11-12“长度测量”1.常用的长度测量工具有：更精确的长度测量工具有：2.(1)仔细观察刻度。它的零线在哪里？观察零线是否磨损。如果零分线磨损了，它就不能再用作测量的起点，然后它可以用作标尺上的测量的起点线。(2)它的范围是什么？(3)它的分割值是多少？用标尺测量物体的长度时，如何放置它？(1)将标尺对准待测物体的边缘；(2)标尺应平行于待测物

3、体的侧面(可选“平行”或“垂直”)，即沿着测量的长度；对于厚标尺，有标尺的一侧应“靠近”或“远离”被测物体。(4)如何读取被测物体的长度？(1)看：视线不能倾斜，视线要有标记。读数：除了读取高于指数值的精确值外，还需要估计读取的指数值的下一位数字(估计值)。注释：记录。记录的测量结果应包括：数值、数值和。探究活动3:时间及其测量阅读教科书p13“时间测量”1.国际时间单位是，符号是。其他单位包括2.三者的关系是探究活动4:错误与错误读p14错误1.定义：和之间的区别称为错误。2.错误不能，但它可以。减少错误的方法：3.错误和错误的区别：错误是由。该错误是由以下原因引起的扩展和延伸：阅读教科书p

4、15“科学世界”，了解什么是国际单位制。1.测量物理量时，用于比较的标准量称为。2.为了促进国际交流，国际计量组织开发了一套统一的单位，称为缩写。第三，典型示例指南示例1完成以下单位转换：(1)35毫米=米；(2)1.5105nm=cm=m=km(3)4.76105公里=dm=微米=nm(4)6分钟=s=h .实施例2用1毫米的刻度值测量物体的长度。以下记录结果正确()甲16.3米乙0.1630米丙16.31毫米丁16.313毫米【例3】四条相同长度的测量记录分别为：25.1毫米、25.2毫米、27.2毫米和25.3毫米，其中一条明显错误，即_ _ _ _ _ _ _。根据上述测量记录，该物体

5、的长度应记录为_ _第四，课堂练习1。以下测量数据基本符合事实()a.试卷的厚度约为0.6毫米，桌子的高度约为0.8厘米中学生的身高约为1.65米，铅笔盒的宽度约为35厘米2.如图所示，用一定的刻度测量物体的长度，物体的长度为_ _ _ _ _ _ _厘米。5.课堂小结：你在这堂课上学到了什么？6.课后巩固练习。测量物体长度时，四次测量的数据分别为12.53米、12.54米、12.55米和12.57米，那么最接近物体真实长度的数据是()。甲12.53米乙12.54米丙12.55米丁12.57米2.用尺子和三角形测量乒乓球的直径。下图中正确的方法是()类别_ _ _ _ _ _ _ _ _名称_

6、 _ _ _ _ _ _ _ _第2节运动的描述主要编制人：于小焕审核人：姚鑫学习目标：1。了解机械运动的概念；2.了解参考对象的概念，并且知道在判断对象的运动时需要选择参考对象；3.知道物体的运动和静止是相对的；教学重点：了解参照对象，判断对象的运动，明确移动时需要选择参照对象教学难点：根据运动状态选择参考对象。第一，自主学习1.看课本第16页的图片a、b和c，你知道这些物体都在运动吗？想想人们说这些物体在移动什么？2.思考：桌子上的书、树和桥在动吗？恒星是静止的吗？你能说出哪个物体被用作参照物吗？第二，探索交流平台勘探活动-:机械运动思考：如果我们坐在教室里学习，哪些物体在我们周围移动，哪

7、些物体仍然在动？(1)高速公路上行驶的汽车是真实的，汽车的位置会相对于你而改变。(2)从你身边经过的同学是对的，他的位置相对于你发生了变化。(3)我们面前的桌子是真实的，它的位置相对于你的位置是变化的。(4)教室外面的大树是真实的，它的位置相对于你的位置会改变。归纳：在物理学中，我们称物体的位置为机械运动。查询活动2:参考对象学生活动：把课本放在桌子上，在课本上放一把尺子，推动课本在桌面上移动。让学生讨论答案：1.选择书桌作为标准。尺子和课本是在动还是不动？2.选择教科书作为标准。尺子和桌子是移动的还是静止的？3.选择尺子作为标准，课桌和课本是移动的还是静止的？总结：1 .为了描述一个物体的运

8、动，应该确定一个标准，并与这个标准进行比较，描述物体是如何运动的。这个被选为标准的物体叫做_ _ _ _ _ _ _ _。2.选择参考物体的方法：(1)通常选择地面或固定在地面上的物体作为参考物体；(2)一旦选择了参考对象，我们假设这些对象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)研究对象本身不能被选择作为参考对象探究活动3:运动与静止的相对性学生活动：如图所示，以司机为参照，公交

9、车上的乘客为；以站在路边的人为参照，公共汽车上的乘客是。可以看出，物体是运动还是静止与所选的_ _ _ _ _有关。如果我们选择不同的参考对象，在描述同一个对象的运动时，我们可以得出不同的结论。这表明物体的运动和静止是_ _ _ _ _ _。第三，典型示例指南示例1如下图所示，几个孩子正在草地上玩游戏。当树旁边的小女孩转过身来时，每个人的位置如下图所示。请比较图甲和图乙，找出答案。这孩子做了机械练习。你判断的基础是思维和技能是基于图片中的路灯和草地。将1号和2号儿童的位置与图片a和b中的标准房间进行比较，他们做到了。例2在下列体育现象中，什么不是机械运动是()a.科学家发现，中国和日本之间的陆

10、地距离平均每年接近290万米b.月亮围绕地球旋转。菊花幼苗在两个月内长到15米高。成熟的苹果从树上落到地上例3小明坐火车旅行。火车启动前后，他“一动不动”地坐在座位上仔细看着火车外的风景，他发现路边有一棵“树正在迅速后退”。这篇文章中引用的三个动作是什么？第四，课堂练习1。新建的大型购物中心里有一部自动扶梯。当你站在自动扶梯上上楼时，说你正在移动，以_ _ _ _ _ _ _为参照；假设你仍然是，以_ _ _ _ _ _ _ _为参考。2.如图所示，认为云作为参考对象向西移动；人们认为月亮以_ _ _ _ _为参照物向东移动。3.在新型飞机的研制中，飞机可以放置在风洞中并固定，这样模拟的气流可

11、以迎面吹来，从而可以模拟在空中的飞行。此时，机舱中的飞行员感觉到飞机正在飞行，他选择的参考对象是飞机地面模拟气流。5.课堂小结：你在这堂课上学到了什么？第六，课后巩固练习仔细观察图片中的现象，判断两艘船的运动情况()a.一艘船可能向右移动，而b船可能在静止不动b.一艘船必须向右移动，一艘船必须向左移动c.一艘船可以向右移动，而b船必须向左移动d.一艘船必须向右移动，而另一艘船可能向左移动类别_ _ _ _ _ _ _ _ _名称_ _ _ _ _ _ _ _ _第3节运动的描述主要编制人：姚鑫审核人：姚鑫教研组长签字：学习目标：1。可以用速度描述物体的运动2.利用速度公式可以进行简单的计算。3

12、.了解匀速直线运动的特点教学重点：用速度公式进行简单计算。教学难点：标准化计算过程和转换速度单位自主学习你能通过阅读课文找到下列问题的答案吗？1.你如何理解速度？如何计算速度？2.什么是匀速直线运动？它的特点是什么？3.你能计算汽车的平均速度吗？如何计算？第二，探索交流平台探索活动1 :如何比较物体运动的速度在我们的日常生活中，我们经常用两种方法来比较物体的运动速度。为了说明这两种方法，请看图中的短跑比赛：a:传球：在相同的_ _ _ _ _ _内比较传球的长度。图二：是的：比较相同的传球长度。思考：如果两个物体的运动距离和时间不同，用什么方法来比较它们的运动速度？探究活动2:速度及其计算公式

13、(阅读课本第19和20页)1.物理意义：在物理学中，物体_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在相同的距离内，物体通过的时间越长，速度就越快。当一个物体移动相同的距离时，它花的时间越多，速度就越快。2.速度的定义：速度等于运动物体的速度、距离和时间之间的关系。3.单位：米/秒，公里/小时，1米/秒=_ _ _ _ _公里/小时，1公里/小时=_ _ _ _ _米/秒4.阅读教科书中给出的一些物体的速度值，理解一些物体的速度：人行走的速度是，汽车在高速公路上行驶的速度是。探究活动3:匀速直线运动和平均速度(阅读课本

14、第21页，回答以下问题)根据教材第21页“思考与讨论”的内容， 在同一时间间隔内，轿厢移动的距离为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _照片b中两个车间之间的时间间隔是相同的，但是两个相邻轿厢之间的距离是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _总而言之：1。匀速直线运动的概念：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _绘制图像：2.变速运动和平均速度：变速运动的概念：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

16、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _平均速度的计算公式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 注意：平均速度不是速度的平均值第三，典型示例指南示例1单位换算：10m/s=_km/h 25m/s=_km/h72公里/小时=_ _ _ _米/秒126公里/小时=_ _ _ _米/秒示例2对象在字符串中移动c.速度与距离成正比，而速度与时间成反比。速度是恒定的示例3三辆汽车a、b和c在同一时间、同一地点向同一方向移动。他们的活动图像如图所示。从图中可以看出，行驶速度相同的汽车为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5秒后，前面行驶的汽车为_ _ _ _ _。4.课