人教版八年级下册历史教案2

1、第一单元中华人民共和国的建立和巩固第一课中国人民站起来了教学目标基础知识认识首届中国人民协商会议、开国大典与西藏和平解放的知识点掌握新中国成立的主要标志(政策方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元等。)能力培养的过程和方法阅读材料的一般表达毛泽东为人民英雄纪念碑、开国大典和实现祖国大陆统一题词的历史意义和现实意义比较识别首届中国人民政治协商会议与首届中央人民政府委员会第一次会议的异同讨论和探索新民主主义革命胜利和新中国成立的历史意义和基本经验情感态度价值观爱国情感经过一百多年的屈辱、斗争和探索，新中国建立了。我们必须热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。民族团结新中国为维护国家统一做了大量艰苦细

2、致的工作，实现了西藏的和平解放。这种极好的情况必须珍惜教学重点第一届中国人民政治协商会议暨成立典礼教学难点：首届中国人民政治协商会议与首届中央人民政府委员会第一次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义教学过程目标识别被引入新课程组织学生复习上学期的知识线索，并根据第2页的“人民英雄纪念碑题词”整理出以下“提纲信号”:民主革命回到1840年过去三十年(新民主主义革命)354 3543愚人节35三年来，旧民主革命国民革命(北伐)农业革命抗日战争解放战争解放战争自主学习、展示和交流三大战役胜利后不久，中国共产党在河北省平山县西柏坡村召开了第七届中央委员会第二次全体会议，为新中国的成立做了思想理论准备

3、。今天，我们继续学习如何完成组织的创建工作。(安排学生先阅读全文并做阅读标记；然后探索、交流、讨论和实践)根据第2页的“导入框”，学生将讨论并回答：毛泽东和周恩来所说的“去北京参加考试”是什么意思？(指新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化和经济工作，其中最重要的任务是经济建设。因为在新中国成立之前，中国共产党主要从事为人民征服世界的政治和军事斗争，缺乏经济建设的经验。)老师指出，进入北京后的第一件事就是在新中国建立国家权力机构。开国典礼1让学生观看第3页和第4页记录开国大典的四幅插图，并开展传递开国大典活动。(您可以根据时间、地点、人员、重要演讲和庆祝日程等基本要素

4、来分解问题和答案)教师交接(问答):在开国典礼上，人们听到国歌，看到国旗。新中国的这些标志是如何确定的？这是在第一届中国人民政治协商会议上决定的。这次政治协商会议和1946年在重庆召开的政治协商会议有什么联系和区别？(1946年在重庆召开的政治协商会议，由共产党发起，大多数民主党派支持，国民党政府召集。它的任务是准备建立一个民主的联合政府，所以它通过了一项有利于人民的决议，但很快就被国民党政府撕毁了。第一次中国人民政治协商会议是在解放战争基本胜利的历史时刻召开的会议还决定了新中国的国家象征是什么？(国旗，五星红旗，国歌 共同纲领，首都，北京，和约会法公元。)a.根据第6页的“免费阅读卡上国旗的

5、诞生”,回答：国旗的象征意义是什么？(红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业的革命人民，小星星环绕大星星象征共产党领导下的革命人民的大团结。)根据第三页的“动脑筋”，回答：为什么义勇军进行曲是国歌？(这是一首诞生于抗日救亡运动中的革命歌曲，由聂耳作曲，田汉作曲，旋律激昂，爱国情感强烈。中华人民共和国成立后，我们面临着民族复兴的艰巨任务。义勇军进行曲可以永远告诫我们不要忘记国耻，鼓励我们为民族的复兴和祖国的崛起而努力奋斗，孜孜不倦。)老师们联系旧的课程来提醒学生近代中国首都的变化：清政府以北京为首都，但它在1860年和1900年分别输给了英法联军和八国联军。国民党政府以南京为

6、首都(抗战时期重庆为“陪都”)，将北京改为“北平”。1937年，南京落入日本侵略者之手，屠杀了30多万人。新中国决定以北平为首都，自中华人民共和国成立以来，北京恢复了它的名称。老师们联系老班级，提醒学生古代和现代中国约会方法的变化：“夏历”皇帝的“谥号”(皇帝死后)汉武帝(在位)后皇帝的“年数”“民国”年新中国的公元年会议将如何产生新的国家机构和领导人？(选举中央人民政府委员会，毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等为副主席。随后，在第一届中央人民政府委员会第一次会议上，决定将义勇军进行曲作为政府的政策，并任命周恩来为国务院总理兼外交部长。)教师们指出，第一届中国人民政治协商会议为新

7、中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治制度的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会第一次会议是根据政治协商会议的决定召开的。除了时间，会议的内容也是继承的。前者是“纲领性的”，后者是具体的“执行性的”。组织学生完成第5页的“练习”:答应选(这是第一届中央人民政府委员会的决定)。7组织学生开展第5页的“探索活动”:如何理解“中国人民从此站起来了”？a.第一届中国人民政治协商会议还作出了什么其他决定来表示对烈士的尊重和纪念？在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。)新中国成立以来，中国历史发生了什么变化？(中国结束了100多年来遭受侵略和奴役的屈辱历史，真正成为一个独立的国家。中国人民的政治地

8、位和经济文化生活水平能够得到有效保障和不断提高。)c.新中国成立以来，世界历史发生了什么变化？(它增强了世界和平、民主和社会主义的力量，激励了世界上受压迫的民族和人民争取解放。)教师总结与转型：新中国的成立确实开启了中国历史的新时代。在国民党统治时期，中国名义上是“统一”的，但实际上是分裂的，由于西藏的和平解放，发生了巨大的变化。西藏和平解放西藏什么时候能和平解放？(1951)西藏和平解放的历史意义是什么？(它统一了祖国大陆，实现了各族人民的大团结。)3根据第5页的“活动和调查2”:谁是毛泽东两边的西藏代表？(左边穿深色袈裟的是裴恩加旺吉格梅，穿浅色的那个新中国成立以来，祖国大陆已经统一。但是

9、，国内外的敌人都不愿意失败，他们必须故意进行破坏活动。因此，年轻的政权必须经受各种严峻的考验，才能生存和巩固。下一节课是关于这方面的，所以我建议学生们预习一下合规反馈完成作业：填写地图集的第23页。提醒学生预习第二课共同纲领。教学反思第二课最可爱的人教学目标基础知识明白；理解中国政府派志愿者去朝鲜的原因掌握黄继光、邱的英雄事迹与中朝人民抗日战争的胜利能力培养的过程和方法阅读材料获取信息有效利用最可爱的人第6页的教科书插图和图片，了解抗美援朝战争的一般过程，了解抗美援朝战争的必要性和历史意义讨论和探索志愿者向朝鲜派兵的原因是他们“最可爱”情感态度和价值观向英雄学习，热爱祖国志愿者发扬了高度的爱国

10、主义和革命英雄主义，并迫使美国签署了停战协定。他们被称为“最可爱的人”，是我们学习的榜样自觉支持军队，加强国防人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和进行经济建设的重要保证，是青年接受训练和考验的好学校教学重点是抗美援朝战争的一般过程和志愿者的感人事迹抗美援朝教学难点的必要性和历史意义教学过程目标识别被引入新课程1.组织学生阅读7页进口盒子，并演唱历史地图册。2.老师介绍：自1927年南昌起义以来，党领导的国民革命军、工农红军、八路军、新四军和人民解放军，先后打败了中国的北洋军阀、蒋介石领导的国民党反动派、汉奸伪政权和公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战随着反法西斯联盟的

11、胜利而结束，社会主义和人民民主的力量迅速增长。作为当时的头号资本主义强国，美国率先与社会主义国家进行“冷战”，形成了两大阵营的对抗。在中国，美国在内战中支持蒋介石，但尝到了失败的滋味，而且不愿意。中华人民共和国成立后，有人公开声明我们应该走社会主义道路。美国甚至更不开心。当时，它企图扼杀新生的中华人民共和国的摇篮，并对中国进行包围。详情请阅读本书和中国人民志愿军战歌第6页。自主学习、展示和交流抵抗美国侵略，援助朝鲜，保卫我们的国家1.指导学生阅读本项目的文本，并在历史地图册的第6页解释历史地图册。问：如果你生活在那个时代，你会做什么？漠不关心？被欺负？入侵者把战争烧到了我们的国家，轰炸了我的东

12、北，杀害了我的同胞，毁坏了我的财产。我们必须站起来维护自己的安全。美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，并公开成为新中国的敌人。我们别无选择，只能派兵抵抗。朝鲜当时很弱小，但它是一个和我们一起的社会主义国家，非常友好。美国已经是头号资本主义强国，并在“联合国军”的旗帜下占领了许多朝鲜领土。我们必须帮助朝鲜对抗美国，这符合国际道德。)组织学生背诵课本第7页的抗美援朝前中国东部形势，体验毛泽东的智慧。2.毛泽东决定抗美援朝后，谁第一次担任中国人民志愿军司令？(彭)3.要求学生圈出文献资料第6页历史地图册上五场战役的相关地名，并完成抗美援朝第4页的问题2。(淅川和界川在第一次战役中，宁远

13、和武劳在第二次战役中，上甘岭在第三次战役中你对志愿者的感人事迹了解多少？(根据剩下的时间，让一些同学讲故事，最好有人介绍历史填图册中、和王成的故事。)黄继光和邱的事迹有什么特点？(前者是在上甘岭用胸膛堵住敌人枪眼的英雄，而后者是在另一个高地严格遵守潜规则，用火焚烧的勇士。)他们的行为体现了什么精神？(高度的爱国主义和革命英雄主义、无私的集体主义和国际主义等。)根据第10页的“动动脑筋”:为什么人们称中国人民志愿者为“最可爱的人”？他们具有爱国主义和革命英雄主义、集体主义和国际主义等精神。他们在朝鲜战斗是为了保卫自己的国家和支持朝鲜。他们英勇作战，用自己的鲜血和生命赢得了战争，维护了正义，援助了

14、朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。)合规反馈1教科书第10页的“实践”:应该选择c(“朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，而不是我们出兵的原因。总之，美国以前悍然出兵，而我们被迫出兵，我们没有干涉朝鲜内政的主观动机。)2根据第8页的“思考”:a.中国人民志愿军当时能不派兵吗？(不能。他们中哪一个是对的？(对。)c.为什么？(为了维护国家利益，美国的侵略必须停止；只有通过援助朝鲜，我们才能维护国际正义；正义的力量将最终战胜邪恶力量的历史所揭示的真理。)老师指出，从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场陷入了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终以“没有获胜的美

15、国战争指挥官”的身份签署了朝鲜停战协定。抗美援朝战争正式结束，宣告正义的胜利。完成第英雄儿女4页的练习。最后一个问题的参考答案如下：(一)毛泽东、彭、等领导人是英明的、英明的；大量志愿者英勇战斗；朝鲜军方和平民之间的密切合作；抗美援朝战争是正义的；e .国际司法力量的大力支持等。)提醒学生预习第三课历史填图册。教学反思第三课土地改革教学目标基础知识明白；理解土地改革的必要性，土地改革的发展和基本完成情况掌握土地改革的出版，土地改革的历史意义能力培养的过程和方法组织数据形成概念收集整理教科书图片、历史网站、文学作品、地方教科书等课程资源中的土地改革信息，形成正确的历史观念讨论和探索土地改革的必要

16、性及其历史意义情感态度和价值观热爱党和爱国主义两千多年来，中国农民梦寐以求的“耕者有其田”的理想终于在党的领导下实现了。中国共产党和社会主义祖国值得我们热爱辩证唯物主义土地改革的胜利，如同抗美援朝的胜利一样，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设创造了条件教学焦点中华人民共和国土地改革法出版教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系教学过程中土地改革的必要性和历史意义目标识别被引入新课程1 .组织学生阅读12页的“导入箱”，讨论并回答：对于农民来说，把原来的地主竖立的界碑拔出来意味着什么？这块土地原来是地主的，但现在是农民的了。)教师教育：在中国共产党领导的新民主主义革命的胜利过程中，农村包围城市的道路是符合中国国情的。在中国两千多年的封建社会中，大部分土地都集中在地主手中。多年来，农民们一直努力工作“面朝黄土，背对着天空”，他们的大部分收成都要交房租和税，而且他们几乎没有收入。因此，他们热切地期待着“耕者有其田”，并转而成为国家的主人。谁能满足他们的愿望，谁就会得到他们的真诚支持。过去，共产党通过“打土豪分田”