苏教版六年级数学下册总复习《空间与图形——线与角》教案_第1页
苏教版六年级数学下册总复习《空间与图形——线与角》教案_第2页
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文档简介

1、教学内容：“空间与图形线与角”教学内容教科书第86页，第87页，问题1-5教学时间第一节课教学时间课时教学目标1.让学生巩固线段、光线和直线的概念，进一步了解它们的联系和区别，并画出相应的图形。2.使学生巩固角度的概念，进一步了解角度的分类和各种角度的特点，并能熟练地测量和画出指定大小的角度。让学生进一步掌握垂直线和平行线的概念。3.进一步培养学生的分析判断能力和空间观念。教学的重点和难点系统整理所学平面图形的点、线、角，将知识转化为技能，提高学生分析和解决问题的能力。教学准备课件教与学首先，自我梳理：1.回顾线的研究，你能选择画一幅画、写一本书或其他方式来整理线的特征、异同和位置关系吗？2.

2、回顾对拐角的研究，你能通过绘画、写作或其他方式来区分不同拐角的特征吗？2.系统梳理：1.让学生明确直线、线段和光线的联系和区别，掌握线段的绘制方法，明确线段的特征以及如何确定直线。2.让学生掌握平行线和垂直线的概念、画法和性质。3.让学生了解角度的概念和各部分的名称，了解角度的性质，掌握角度的分类和相关概念，用量角器测量和画出角度。第三，为了练习1.练习：(1)要将薄木条固定在墙上，至少需要钉()个钉子，因为()。(P87/1)(2)从甲到乙有三条路(如下图所示)，其中()路最短，因为()(P87/2)2.请从A点到这条直线画一条垂直线，并在B点后画这条直线的平行线.从点A到这条直线的距离是(

3、)。两条平行线之间的距离()。3.考虑一下，然后填写：(1)6点钟时，时针和分针形成的角度为()；(2)12:30时，时针和分针形成的角度为()；(3)从10: 00到10: 15，分针在表盘上的旋转角度为()(4)从10: 00到12: 00，钟面顺时针旋转的角度为()。4.测量和绘制角度：用量角器画70度角。用一把三角尺画105度角。四.总结和评估：通过回顾和整理，你获得了什么？你有什么疑问？V.扩展和改进：(a)填空。1.从直线外的一点到这条直线，你可以画出无数的线段，其中最短的是有这条直线的线段()。2.在下图中，1=()度，2=()度。3.你可以在一点后画()直线，在两点后画()直线；两条直线与()相交。4.在同一平面中，两条直线将具有位置关系，如() ()，这通常用于在平面图形中制作高度。(二)选择题。1.在同一平面上，画一条已知直线的垂线，你可以画()。A.1，B4，C2，d无数的文章2.用100倍的放大镜看40度角。这个角度的度数是()。A.公元前4世纪40年代，公元400年(3)真或假。1.一条射线有12米长。()2.两条直线相交，一定有两条相交。()3.小于180度的角是钝角。()4.角度的两边画得越短，角度就越小。()5.你可以用一对三角形做成105度角。()(4)在天然

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