2012年二下数学教学计划

1、学期课程安排表小学2011年度第二学期课程名称数学请教师上课班学生人数教科书名义务教育课程标准实验教科书数学册子四本总会话数95授课课程数50复习会话数33评估会议数12学生参考书或练习本数学书(1)学生的基本状况分析(成绩分布、双基分布、学习态度、学习方法)(二)本学期教育目的的任务和要求：1、识别计数单位“百”和“千”，知道相邻的两个计数单位间的十进制关系，掌握万内的数字顺序，能读出万内的数字，知道万内的数量的构成，比较万内的数量的大小，用符号和语言能表现万内的数量的大小，理解并识别万内的近似数2、会口数百以内的两位数加两位数，会口数百、千几家，减法，进行数百数十到数百十的计算，可以结合实

2、际进行估计。3、除法的意思、除法式各部分的名称、乘法和除法的关系，可以很好地通过乘法口诀求商。4、初步理解数学题的意义，经理从生活中发现问题并提出问题，解决问题的过程是用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切关系。 知道括号的作用后，就用括号来解决问题。5 .一旦最初感知到锐角、钝角的平移、旋转现象，简单的图形就会沿着水平方向和垂直方向平移到四角纸上。6、认识质量单位克和千克，首先确立1克和1公斤的质量观念，知道1公斤=1000克。7 .理解统计的意义，体验数据收集、整理、说明和分析过程的亮度可以用简单的方法收集和整理数据，根据条形图统计图(1格表示5个单位)和认识简单复式

3、统计表的统计图表数据来回答简单的问题，进行简单的分析。8、探索给定图形和数序列中的简单规律，有发现数学美并享受的意识，形成有用数学创造美的意识的初步观察、分析、推论的能力。9 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信。10 .养成认真的工作、好好写的好习惯。11 .通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。(三)修改教育的具体措施：在数和计算方面，识别计数单位“百”和“千”，知道相邻的两个计数单位之间的十进制关系，掌握万内的数字顺序，能读出万内的数，知道万内的数的构成，把万内的数的大小进行比较，用符号和语言能表现万内的数的大小，万内的近似数会口数百以内的两位数加两位数，会口

4、数百、千几家，减法，进行数百数十到数百十的计算，可以结合实际进行估计。 知道除法的意思、除法公式各部分的名称、乘法和除法的关系，就能很好地通过乘法口诀求得商。在空间和图形方面，本书教材初步认识了锐角和钝角。 可以识别锐角、钝角。最初检测到平移、旋转现象时，在方形纸上，简单的图形会沿水平方向和垂直方向直线移动。在统计知识方面，了解统计的意义，体验数据收集、整理、说明和分析过程的亮度可以用简单的方法收集和整理数据，根据柱状图统计图(1格表示5个单位)和识别简单复式统计表的统计图表数据来回答简单的问题，进行简单的分析。同时，探索给定图形和数字序列中的简单规律，形成初步观察、分析、推理的能力，如有发现

5、数学美享受的意识，有用数学创造美的意识的“寻找规则”。本书教材基于学生学习的数学知识和生活经验，安排了两项数学实践活动，通过学生小组合作活动和具有现实背景的活动，用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实用，感受到数学的喜悦，培养学生的数学意识和实践能力。根据教材内容和学生年龄的特点，创设了生动的教育情况，使学生能愉快地参加数学学习活动。 同时，引入竞争激励机制，开展个人和小组之间的竞争，激发学习兴趣。教育时间表每周起济日期单元及。总上课时间教育内容上课时间安排备注(主备教师)第一周二、五5-二、十一第一单元(4个会话)创业教育和复习三册计算解决问题23第二周2，12- -二，十八第二单元(

6、15个会话)问题的解决和反馈的检测表内除法(1)32第三周2，19- -二二五表内除法(1)5第四周2，26- -三，三表内除法(1)5第五周3，4- -三十表内除法(1)和检测反馈5第六周三、十一-三、十七第三单元(4个会话)图形和转换5第七周3，18- -三二四第四单元(10会话)表内除法(2)5第八周3，25- -三三一表内除法(2)5第九周4，1- -四七第五单元七个小时的课第四单元的检测和反馈万内数学的认识23第十周4，8- -四十四万内数学的认识和检验反馈5第十一周四、十五15-四、二十一通过中间复习来填补空缺5第十二周四、二十二-四、二十八第六单元(两个会话)克、公斤和检测反馈5第十三周四、二十九-五，五五一劳动节休息小复习2第十四周五、六-五、十二第七单元(7个会话)万以内的加法和减法5第十五周五、十三13-五、十九万以内的加法、减法和检测反馈5第十六周五、二十-五二六第八单元(三个会话)统计和检测反馈5第十七