管理会计说课.ppt

1、管理会计，石家庄邮政职业技术学院魏俊英，主要内容是一，课的性质和作用二，课的设计理念和构想三，教育内容的选择和配置四，学情分析和学习方法指导五，教育模式和教育方法手段六，审查要求七，教材参考和其他学习资源，一，课的性质和作用，管理会计是财务管理辅助修业的重要专业必修课学生知识储备是从“核算”到“管理”的桥梁，学生的视点从企业的“点”关注“线”和“面”。 管理会计和财务会计构成了现代企业会计的两大支柱。 管理会计主要通过收集和分析各种财务信息，做出预测和决策，制定计划，控制经营业务，分析评价经营业绩，保证改善企业经营管理，提高经济效益。 一、通过课程性质和作用、财务成本管理、本课程的学习，掌握管

2、理会计的基本内容和基本理论，学习进一步加工运用企业内部财务信息的方法，预测经济前景，参与经营决策，规划经营方针，控制经营过程和评价责任业绩的基本程序、操作一、根据课程性质和作用、“知识能力素质”三位一体的指导思想，制定以下课程的具体目标： (1)通过学习知识目标、本课程，使学生了解成本性状态分析、本量利益分析、短期经营决策、成本管理、全面预算和责任会计的基本理论和知识。 通过本课程的学习，学生对比较简单的实例进行生产决策、定价、标准成本制定、成本差异分析、预算和业绩评价，锻炼发现、分析、解决问题的能力。 (2)通过能力目标、本课程的学习，使学生了解会计工作在企业中的重要作用和地位，确立严谨、勇

3、敢的创新、团队合作、沟通协调的职业素质，为毕业后就业奠定职业素质的基础。 (强调与管理的融合，从整体上看)、(3)素质目标是以企业管理会计活动为主线，根据职业岗位分析和具体工作过程，参照会计职业资格考试标准，扩大学生认识问题、分析问题的视野，强调职业能力的培养。 二、按照课程设计理念和构想，根据企业发展需求和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，注意财务管理、成本会计内容的区分，在重视学生可持续发展的基础上，选择管理会计课程的教育内容。 三、教育内容的选择和安排，三，教育内容的选择和安排，三，教育内容的选择和安排，三，教育内容的选择和安排，为了解决这些重点和难点，要在教育中遵循学

4、生的职业能力培养规律，尽量结合真实情况，科学设计学习性的工作任务四、学情分析和学习方法的指导，本课程在四学期或五学期开设，从以往的教育情况来看，大部分学生认为本课程难易度低，重视这个课程，认真学习，能取得好成绩。 四、根据学情分析和学习方法指导、事前预习、工作中认真听讲和事后复习、放学后总结及时(理解公式、总结规则)、上课练习自主(案例讨论、例题演讲练习)、五、教育模式和教育方法手段、管理会计的“容易学、难运用”特征，对特定的教育对象进行任务驱动理论教育以分析企业日常面临的财务问题为切入点，各章课结束后，学生通过完成同步强化练习、小组讨论、案例分析等环节而学到的知识融合，努力学习。五、教学模式和教学方法手段，启发式教学从浅到深，从一个点到另一个点，分阶段地进行说明。 案例教育，尽量学习使用。 建立一种简单易懂、简单的练习、重复熟悉、图标组合、一、单位产品销售价格变动的影响、销售收入p1x、六、评价要求、本课程的目标，在评价方式上结合日常评价和期末评价的方法，强调日常评价的重要性。 日常的评价占30%，评价内容是上课的问题、讨论、工作、作业等，根据评价结果给出平时的成绩。 期末考试占70%，因为闭卷考试，题型为单选题、多选题、判