七年级地理上册 学看地形图_第1页
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文档简介

1、学看地形图,观察 “地形鸟瞰图”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？,活动,优点： 清晰直观,不足：前后景比例不协调；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；,下图为等高线地形图，与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？,不足：高低起伏不够直观；曲线太多，看起来费劲。,优点：较准确地表示各地地形，海拔高低清楚。,活动,一、等高线与等深线,在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成的闭合曲线，叫等高线。,100m,200m,300m,A,-100m,-200m,-300m,在地图上，将海洋深度相同的各点连接成的闭合曲线，叫等深线。,等高距：相邻两条等高线之间的高

2、度差。 (在同一幅等高线地形图中等高距是相等的),活动,观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？,错，同一条等高线出现了两个不同的海拔高度。,我们就来学习如何把立体的地形转化为平面等高线的地形图。大家看教材39页图2-48,请观察并说出 等高线的特点。, 同一等高线上的各点海拔高度 ； 等高线均为 曲线； 等高线越稀，则坡度越 ；等高线越密，则坡度越 。 在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差,相等,闭合,陡,缓,相等,二、山地不同部位的等高线形态,闭合的等高线内，中间高四周低,两个山顶之间的低凹部分，类似于马鞍,等高线弯曲部分由高处向低处凸出（凸低为脊）,

3、等高线弯曲部分由低处向高处凸出（凸高为谷）,分水岭,集水线,多条等高线重合在一起,活动,观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？,甲 乙,甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。,活动,读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？ （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。,山顶,山顶,陡崖,鞍部,山谷,山脊,150米,300米,A、B两点的相对高度 300-150=150（米）,9001050米,三、分层设色地形图,读右图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？,根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色,绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山,能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏,海拔高度表达不准确，两条等高线之间的高度差被忽略了,1、下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 （ ）,课堂练习,D,A,D,读等高线地形图，完成35题。,2、图中山顶的海拔高度可能是 （ ） A457米 B400米 C531米 D398米 3

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