中二班自主性游戏总结

1、 中二班角色游戏总结 自主性角色游戏不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是能促进幼儿综合素质的发展这学期，我根据园务计划和本班幼儿的实际情况，积极地为幼儿创设游戏环境，通过发动家长、孩子们等多方面地收集游戏玩具和材料，认真地按计划对孩子的游戏进行针对性的指导。本学期我们班在2、3、4月份玩了“春之声”走廊游戏，在5、6月玩了“蓝色水世界”。在自由快乐的游戏里，孩子们各方面能力都有所提高了。特总结如下：一、创设丰富有趣的游戏的环境，多种形式不断丰富游戏材料。本学期我们更新了“春之声”走廊游戏，创设了快乐之家、趣味之家、美丽之家、风味之家、建筑之家、养蚕人家游戏等。在每一个游戏区域，我们都增添了许多丰富

2、多样的游戏成品、半成品，更好的吸引幼儿主动参与到游戏中。如，在养蚕人家，我们放置了半成品“蚕丝扇”，孩子们可以在扇子上画出各种美丽的图案；还请家长收集了一些蚕宝宝，每天由幼儿喂食，大家都觉得照顾蚕宝宝特别开心，还能了解蚕宝宝一生的变化过程；趣味之家里有漂亮的蝴蝶饰品、花饰等。在“蓝色水世界”里，为了发动孩子们的积极性，我们和他们一起参与布置环境，还请他们帮忙收集各种贝壳等，在“珊瑚家”里，也请孩子们制作了一个个可爱的娃娃，作为装饰品，孩子们特别喜欢。在游戏的选择和投放方面，我们采用分层次的投放，选择干净、适合孩子年龄特点以及孩子们感兴趣的材料等。二、有针对性的指导幼儿游戏，多种途径提高幼儿游戏

3、能力。升入中班后，孩子们的思维、好奇、创造力都在发展着。在角色游戏中，让幼儿根据自己的生活经验、兴趣、需要、进行思考来开展游戏，我们则在幼儿游戏的操作过程中注意观察，根据幼儿活动时的具体反映及时予以调整和启发，以一种积极鼓励的态度对待幼儿与众不同的创造性举动。例如：娃娃家的妈妈黎兴玥，她当妈妈所做的事情可真不少，又是照顾宝宝，又是打扫卫生，还买菜烧菜，另外，还主动和爸爸商量去买一些生活用品，以及让姐姐带宝宝去外面玩等。在游戏中，她积极主动的用礼貌用语与他人交流。这位自主能力强的妈妈，可带动了很多小朋友更积极的参与游戏，因此，我们对此进行了肯定，也鼓励其他孩子不断学习。另外，我们通常在游戏之前或

4、者游戏结束时进行交流讨论，在游戏中让幼儿的许多奇思妙想得到推广，不断丰富游戏活动的情节。因此，我们经常请幼儿来介绍一下今天做了些什么,你有没有新的建议，激发幼儿的活动兴趣，也为下次的游戏设计一些新的游戏情节，也提高了幼儿探索解决问题的能力，通过交流幼儿的兴趣得到了适时的引发，教师就可以鼓励幼儿与众不同的创造。三、在游戏中不断提出新切实可行的要求，帮助幼儿养成良好的习惯。在刚开始玩游戏时，我们经常会发现有的孩子玩游戏过程总是乱扔玩具，游戏结束后也不愿意一起帮忙整理，玩游戏中，也经常把玩具堆得满桌、满地都是等。针对这些情况，我们和幼儿一起制定了一些规则，要求幼儿共同执行，如：材料的取放，要求幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处；不光游戏结束后整理材料，在游戏过程中也要随时整理材料等，表扬有序整理游戏材料的幼儿，鼓励其他孩子向他学习，并采用评选的方法，选出“整理小能手”等。运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法。经过持续的教育与引导，现在大多数幼儿已经形成了较好的行为习惯。四、存在的问题。在游戏中，也存在一些小问题。例如孩子们的游戏内容不够丰富，创造性比较少；面对突发矛盾，缺乏解决问题的能力等；个别孩子规则意识比较差等。面对这些问题，我们将在大班做更进一步的指导和帮助。总之，本学期我们结合本班幼儿的实际情况与年