(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册爱莲说ppt (2).pptx

1、爱莲说,周敦颐,作者及文体简介 作者，周敦颐（1017-1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”.他的诗文多抒怀。 说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世风的散文。,给下列字词注音： 敦 颐 蕃 淤 濯 涟 蔓 亵 逸 鲜 噫 予,dn,y,fn,y,zhu,lin,mn,xi,y,xin,y,y,爱 莲 说 周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不 蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可

2、远观而不可亵玩焉。,多,仅仅,取消独立性 却,洗 妖媚,不生藤蔓，不长旁枝,玩弄,予谓菊，花之隐逸者也；牡 丹，花之富贵者也；莲，花之君 子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。,爱 莲 说 周敦颐,认为,对于菊花的喜爱,听说 和我相同的有什么人,应该,少,水陆草木之花， 可爱者甚蕃。 水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多,翻译课文,晋陶渊明独爱菊。 晋朝的陶渊明独爱菊花， 自李唐来，世人盛爱牡丹。 从唐朝以来，世间的人很爱牡丹。 予独爱莲之出淤(y)泥而不染， 我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来，却不沾染污秽,濯（zhu）清涟（lin）而不妖， 在清水

3、里洗涤过，但不显得妖艳 中通外直，不蔓（mn）不枝， 它的茎中间空，外面直，不牵牵连连的，不枝枝节节的 香远益清，亭亭净植， 香气越远越清芳，挺拔地洁净地立在水上 可远观而不可亵（xi）玩焉。 可以远远的观赏，却不能轻慢地玩弄它啊！,予谓菊，花之隐逸者也； 我认为菊花是花中的隐士， 牡丹，花之富贵者也； 牡丹是花中的富贵人； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱,陶后鲜有闻。 陶渊明以后就很少听到了。 莲之爱，同予者何人？ 对于莲花的爱,跟我一样的还有谁呢？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 （至于）对牡丹的爱，当然人数就多了！,感知“爱莲”,“我”爱莲花什么呢？（用课文中

4、的话说说） “出淤泥而不染，不可亵玩焉。”,问题探究1,作者描写莲花时先写了什么？为什么这样写呢？这样写有什么好处？,问题探究2,找出描写莲形象的句子，说说作者写莲的那些方面？,生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清 风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,花,莲,之,君,子,者,也,问题探究3,作者分别把菊花、牡丹比作什么？有什么作用？ 菊花隐逸者 牡丹富贵者 。,菊花隐逸者 牡丹富贵者,衬托莲的形象,写菊花、牡丹的用意,隐逸者,富贵者,君子,（正衬）,（反衬）,逃避现实,贪慕荣华富贵,高洁质朴 正直端庄 清廉圣洁 卓尔不群,“托物言志” 作者的思想感情,表达了作者不慕名利、洁身自好的人 生观及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会 风气的慨叹和鄙弃。,课堂小结,生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清 风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,花,莲,之,君,子,者,也,不,慕,名,利,洁,身,自,好,作业 一、指出下列句子所表现的君子的品格 1.出淤泥而不染 2.濯清涟而不妖