做一些实实在在的事 支教总结Microsoft Word 文档VIP

1、做一些实实在在的事-临漳县教体局苗庄小学组团支教总结临漳县孙陶学区苗庄小学支教教师 申荣杰光阴荏苒，转眼间一年的支教生活即将结束，回忆这里的一草一木，生活中的点点滴滴，课堂上孩子们甜蜜的笑脸，心中感慨万千。这里充满了快乐，这里流淌着老师们的汗水，这里看到了均衡教育的希望。一年来，教体局支教团队潜心钻研教育教学理论，精心备好每节课，用心打造高效课堂，教育教学成绩大步提升，硕果累累；学生综合素质明显提高。一、 以校为家，将自己当成主人苗庄小学坐落在我县孙陶镇最为偏远的北五道街苗庄村，北临漳河南堤，南到孙陶集要走十里路，东距临柳公路二十多里，往西就更偏远了。初来乍到的支教老师们一路打听才找到了我们梦

2、寐以求的学校。校领导给我们简要介绍了一下学校的情况，我们就开始了这一年的生活和工作。“住这里，想回家都难！”一位同事调侃道。其实我们早就把这里当成家了，坚持吃住在校，既方便了生活更便于工作和学习。实在闷得慌了，到漳河堤边，绿树成荫，亦可陶冶情操。想来也是“面朝漳沙，春暖花开。”除了互相调侃一下，再也找不到什么乐子了。住在这里，就不要把自己当外人。一年来，学校的每个角落都晃动着我们一行七人的身影，平整校园，板砖垒墙，维修管线，种花修树等，在这里辛苦着，并快乐着。二、 充实自己，将学习进行到底一位伟人说过，书籍是人类进步的阶梯。在学校里陪伴我们除了可爱的孩子们，就只有枕边那无声的书。清晨的操场上，

3、中午的树荫下，傍晚的小路边,读书成了我们的爱好和习惯。郭思乐的天纵之教我们读了一遍又一遍，“天与之，天助之，天任之，天成之”天人和谐的思想已深深影响了我们。我们读了很多教育教学丛书，收获是无形的，往往是一个人理念的升华。认真搞好每一次教研活动，时刻请教有经验的老教师，听听他们的课，想想自己的课堂，学习成了我们进步的阶梯。三、 大胆实践，将课改进行到底我们一行七人积极参与学校新课堂建设，大力提倡新课堂理念，大胆改革课堂教学，探索高效的课堂教学模式。如我们把四年级分成六个小组，变“排排坐”为“团团坐”，采取组长负责制，加强小组建设和管理。组与组采取日常积分评比和考试成绩评比，小组内分工明确，自我管

4、理，优良互补，互相帮助。经过多次探讨，研究，最后根据苗庄学校的实际情况，我们制定了“二三四”教学模式。“二三四”高效教学模式，即:两确保，教师要确保每节课是快乐的，确保每节课是有效的，有收获的；三步骤，指每一堂课应该包括课前延伸、课内探究、课后延伸三个步骤；四环节是指课内探究过程要体现“自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练”四个环节。付出总会收获，经过近一年的努力，两个年级无论是班级管理还是教学成绩在全学区都是进步最快的。课改应经推行了多年，没有固定，一成不变的教育教学模式，只有适合自己学生的教学习惯。何为先进的教育模式？一段时间过后师生的素质都得到了提高，学校成了老师和学生寻找快乐的天堂，

5、我想这就是先进，这就是成功。四、 丰富校园，将快乐还给学生由于很多原因，偏远农村小学学生流失很严重。为了缓解这种状态，我们要让每个孩子在学校找到快乐，让他们对学校产生浓厚的感情。一年来，学校举行了师生书画展，在苗庄学校展室里，每件精妙的作品都体现了孩子们理想；在推普朗诵赛中，四年级学生黄凌云的一声“老师，您辛苦了！”感动了现场所有学生、老师、家长；五年级的何皓月、何亚杰等四名同学代表全学区出演的快板中国梦，新三字经获得了教体局领导的一致好评。就这样一个学期下来，班里的学生竟然多了，转到外面的学生又回来了。还给孩子一个快乐的童年，让他们在学校找到了学习的快乐和自信，这才是我们应该做的。 五、帮扶

6、学生，让爱心洒满人间我们利用课外时间走访每一名学生，和家长沟通，了解他们的学习和生活。五年级的高艳（化名）同学家住在邻村的羊羔屯，从小生活在一个单亲家庭，从来没有享受到过母爱的温馨。父亲已年过半百，且右腿残疾，还要照看80多岁的奶奶。几亩薄田是家里主要的经济来源，为了让家里过得好些，残疾的父亲做起了修鞋的活计，勉强维持着生活。此情此景让老师们产生了怜悯之心。经过商量，他们承担起义务帮扶高艳生活和学习的责任。全体支教老师一起凑出了200元，买了新书包、文具盒、图书等学习用具，送到了高艳手里。高艳的学习成绩不是很好，老师们就免费为她订制了资料,并利用空余时间“开小灶”，高艳的成绩大有进步。像高艳这样，很多困难学生都得到了老师们的资助，在社会上引起了很大的反响。劲风厉沙追柳月，望断漳水梦铜雀。归期将至，怎能舍得这里热情好客的相亲，和睦相处的同事？更舍不得这里天真无邪的孩子们。一年的支教生活，我们在这里学到了很多很多