第5单元—加法解决问题_第1页
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文档简介

1、610的认识和加减法,解决问题（加法）,你看到什么？,二、探究新知,4,2,？只,一共有几只？,1,2,3,4,5,6,表示左边和右边合起来一共有几只。,你找到什么数学信息？,请完整地把图意 说一说。,你会画一画吗？,（只）,有两组兔。,4、2、6分别表示 什么意思？,你能一边做动作，一边说吗？,你会列式计算吗？,你是如何算出得数的？,二、探究新知,4,2,？只,一共有几只？,（只）,有两组兔。,把左边的4只兔子 和右边的2只兔子 合并在一起。,我再算一遍。 426（只）。,还有其他 方法吗？,解答正确吗？,为什么用加法解答？,需要检查哪些地方？,一共有6只兔子,三、知识运用,一共有几只？,2

2、,5,说说图的意思。,能提出一个问题吗？,你会画一画吗？,（只）,说说2、5、7表示 什么意思。,解答正确吗？,三、知识运用,（条）,一共有几条鱼？,3,3,说说图的意思。,这道题怎样解答？,两个3表示的意思 一样吗？,解答正确吗？,三、知识运用,（朵）,两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。,三、知识运用,说一说图中告诉了我们 什么，要解决的问题是 什么，再解答。,我从左右两部 分看的。,我从物体颜色看的。,我从物体 形状看的。,有时解决问题可以从 不同的角度寻找信息。,看图说说图的 意思。,怎样解答？,一、复习旧知,看图说一说算式 表示什么意思。,把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。,（只）,能解答吗？,一、复习旧知,这幅图的意思 看明白了吗？,看图说一说算式 表示什

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