《四子侍坐》课件

1、子路曾皙冉有,公西华侍坐,孔子墓,引题：1998年，诺贝尔奖获得者共同宣言：“如果人类要在二十一世纪继续生存下去，必须回头2500年前，去吸取孔子的智慧。”,教学目标：,1、掌握文中重要词句。 2、学习本文通过个性化语言反 映人物思想性格的写作特点。 3、启发学生树立正确的人生观。,北京孔庙图,第一节 立志成材，因材施教,孔子简介 孔子,名丘,子仲尼,鲁国陬邑人,春秋末期的思想家、政治家、教育家。他反对苛政和武力征伐，主张实行礼治。为宣传其主张，他曾率领门人弟子周游列国，游说诸侯。晚年致力于教育和整理古代文献，将鲁史官所记春秋加以删修，成为我国第一部编年体史书。同时也培养了一大批有学问、有才干

2、的学生，最著名的有颜回、子贡、子路、冉有、曾皙等。,论语简介 论语是儒家经典之一，其内容广泛，涉及哲学、政治、教育、时事等方面。全书共20篇，后人用每篇首句的两个字做篇名。论语记录孔子的言论大致有四种体式格言体、答问体、对话体和议事体。,孔子像(台湾故宫博物院藏品),孔子（前551-前479）,要求: 读准字音、读清句读；并思考问题： 哂，音shn ; 俟，音s ; 莫，音m ; 甫，音f ; 雩，音y ; 铿，音kng; 比，音b; 冠，音gun; 喟，音ku 由也/为之 ; 求也/为之 ; 赤也/为之小,1、用原文内容说说四子之志有何不同？以此概括他们各自的性格特征。 2、孔子为何“与点”

3、尔？,串讲、理解课文,四个弟子的“志”,冉有,子路,公西华,曾皙,可使足民，礼乐俟君子。,可使有勇，且知方也。,愿为小相。,咏而归。,子路：,曾皙：,公西华：,冉有：,四个弟子的性格特征,坦率莽撞,洒脱,谦虚谨慎,沉稳自知,孔子讲学,第二节 熟读深思，援疑质理,重点字、词、句,1、通假字,鼓瑟希,（通“稀”）,莫春者,（通“欤”）,（通“暮”）,唯求则非邦也与,2、词类活用,端章甫,用作动词,穿着礼服，戴着礼帽,鼓瑟希,用作动词,弹奏,风乎舞雩,用作动词,吹风,冠者五六人,用作动词,行冠礼,或者,古,今,4、特殊句式,不吾知也,（否定句的宾语前置）,则何以哉,尔何如,何伤乎,（疑问句的宾语前置

4、）,加之以师旅,因之以饥谨,为国以礼,（均为介词结构后置）,则何以哉,尔何如,（均为怎么样）,是故哂之,（译为所以、因此）,冠者五六人,（定语后置）,童子六七人,固定结构,尔,子路率尔而对曰,（你，你们；代词）,以吾一日长乎尔,以,（相当于：“而”；连词）,以俟君子,加之以师旅,（用、拿、凭借；介词）,毋吾以也,（认为；动词）,以吾一日长乎尔,（因为；介词）,5、重要的虚词,孔庙中孔子讲学的杏坛,（一）、翻译下面句子，注意句子顺序 1、不吾知也 2、毋吾以也 3、则何以哉? 翻译以前学过的句子，注意句式特点 1、微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记） 2、忌不自信。（邹忌讽齐王纳谏） 3、何厌之有？（

5、烛之武退秦师） 4、唯利是图（成语） 5、何以自托于赵？（触龙说赵太后）,寻找规律和方法 1、疑问句中，代词作宾语，宾语前置。 2、否定句中，代词作宾语，宾语前置。 3、以结构助词“是”、“之”提前宾语。,质疑，解决疑难词义,（二）翻译下面句子，注意“乎”的用法： 1、吾一日长乎尔 2、乎大国之间 3、乎三子者之撰 4、浴乎沂，风乎舞雩 这四个句子中的“乎”都相当于“于”，可翻译成比、在。,（三）、翻译下面的句子，注意“尔”“如”的用法 1、子路率尔而对曰 2、鼓瑟希，铿尔 这两个句子中的“尔”是助词，表状态，常放在形容词或拟声后，相当于“然” 3、尔何如？尔： 1、如或知尔，则何以哉？ 2、

6、如其礼乐，以俟君子。 3、宗庙之事，如会同。,代词，你,如果,至于,或者,（四）、翻译下面句子注意“方”的用法 1、方六七十，如五六十 ： 计算面积的单位，纵横各一里 2、可使有勇，且知方也： 正道，指是非准则 复习学过的知识 1、不以规矩，不能成方圆：方形 2、方欲行转视积薪后，一狼洞其中：正，才,（五）、翻译下面句子，注意“与”的用法 1、夫子喟然曰：吾与点也 2、唯求则非邦也与 复习学过的知识语气助词 1、失其所与，不知 2、遂与外人隔绝 3、生三人，公与之母,与：同意,与：语气助词,与：结交、亲附,与：和,与：给予,（六）、翻译下面句子，注意加点词的用法 1、宗庙之事，如会同，端章甫

7、章甫：名词作动词，穿着礼服，戴着帽子。 2、鼓瑟希，铿尔 鼓：名词作动词，弹奏。 3、三子者出，曾皙后 后：名词作动词，落在后面。 4、浴乎沂，风乎舞雩 风：名词作动词，吹风,孔庙中孔子的塑像,第三节 博采精解，积学储宝,山东曲阜孔庙大成殿,论语名句小辑,岁寒，然后知松柏之后凋也。 君子坦荡荡，小人常戚戚。 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。 工欲善其事，必先利其器。 敏而好学，不耻下问。 往者不可谏，来者犹可追。 己所不欲，勿施于人。 学而不厌，诲人不倦。 人无远虑，必有近忧。,既来之，则安之。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 是可忍，孰不可忍。 知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。 知之为知之，不知为不知，是知也。 言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。 人而无信，不知其可。 学而不思则罔，思而不学则殆。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,士不可以不弘毅，任重而道远。 君子成人之美，不成人之恶，小人反是。 知者不惑，仁者不忧