北师大版小学三年级语文意大利的爱国少年ppt课件

1、.,1,意大利的爱国少年,.,2,这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的,精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。,爱的教育,绿色圃中小学教育网,.,3,爱的教育也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级学生安利柯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见所闻。从10月份四年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生

2、在亚米契斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一个故事。,.,4,1.了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。 2.学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。 3.有感情地朗读课文。,学习目标,.,5,回顾词语：,西班牙 起航 奇怪 帘子 谈论 糟糕 另外 骂人 欺负 逼迫 上铺 抱怨 差劲 可恶 劈头盖脸 侮辱 衣衫褴褛 大义凛然 船舱 询问 肮脏 愚蠢,.,6,整体感知,听课件朗读课文，再齐读课文，想想课文写了一件什么事?,课文写

3、了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事。,.,7,1.船从哪儿开到哪？乘客中都有哪国人？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？理解“虐待”的含义。,思考讨论,2.读了小男孩的身世，你有什么体会？,.,8,一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往 意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、 西班牙人和回国的意大利人。 船上有一个十一岁的少年，他是意大利 的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏 班，戏班的人将他带到了国外。 他们打他，骂他，欺负他，逼他 干重活，还不让他吃饱饭。他实 在受不了这些人的虐待。在西班 牙，他终于找到一个逃跑的

4、机会。 他找到意大利驻西班牙的领事馆寻 求帮助。在领事馆的安排下，他搭 上了这艘船，回热那亚老家。,.,9,1.船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？,这艘船是从西班牙开到意大利的热那亚的。这个十一岁少年，是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外，受尽欺凌。在西班牙，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。,思考讨论,.,10,乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛 的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。 少年本来不想说，见他们很关心的样子，只 好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听 了，有的叹息，有的议论

5、，还有一些人乘着 酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给 你，拿去！” 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他 的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这 两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位， 躺了下来，拉上了帘子。,.,11,2.少年为什么捡起了别人扔给他的硬币?,“他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。” 他太需要钱了，所以捡起了那些硬币。,思考讨论,.,12,想一想,你想像一下少年捡完钱回到自己的铺位会想些什么呢？ 他可能会想,.,13,那些人继续喝酒、聊天， 他们不再谈论少年的事，而 谈起了他们要去的意大利。 看样子他们并不是第一次到 意大利去。他们先是抱怨旅

6、 馆不好，交通太差，后来越 说越起劲，把意大利说成了 世界上最糟糕的地方。,.,14,“肮脏的国家！”一个说。 “愚蠢的国民！”另一个说。 “可恶的”第三个的话还没有 说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬 币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人 的头上、肩上。 热那亚的少年 跳下床，站直了身 子，大义凛然地说 道：“你们侮辱我 的祖国！我不要你 们的钱！”,.,15,3.热那亚少年很需要钱，为什么有把钱扔回去？你从哪些词语能看出热那亚少年很爱国？,因为男孩是意大利人, 听到了那些人侮辱自己的国家。他不允许别人辱骂自己的祖国，所以就把钱扔回去。 从“拉、扔、砸、跳、站直”这些描写动作的词语可以看出来热那亚

7、少年很爱国。,思考讨论,.,16,4.你觉得这是一个什么样的少年？从哪可以看出来，找出课文的句子读一读。,他是一个爱国的少年。他是一个不为金钱而活着的少年。他是一个维护祖国尊严、大义凛然的少年 “热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说到：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”,思考讨论,.,17,拓展延伸：,当热那亚少年把钱扔出去后会发生什么事呢？船舱里的乘客有什么反应？会怎样说怎样做呢？少年又是怎样回答的呢？,.,18,那些人惊讶起来说：“你那么可怜，为什么不要我们的钱？” 少年坚决地说：“你们侮辱我的祖国！钱，我一个子都不要，我不需要你们的同情！作为一个意大利 人，我感到无比的骄傲与

8、自豪！” 突然间，那些人似乎酒醒了，都低下了头，沉默起来。其他的乘客纷纷为少年鼓起掌来！,.,19,这时，那些在喝酒的人听了这番话后，酒醒了一半。一个西班牙人顺手就给这个少年摔去一巴掌，还说：“快滚，我们谈论的话题，关你什么事？”那位少年斩钉截铁地说：“你们打我也好，骂我也好，我就是不许你们侮辱我的祖国！” 少年的一句话提醒了一位还在和西班牙人喝酒的意大利人。那个人轻轻地走到热那亚少年的身旁，对他说：“你说对了，我想，我们的祖国会为你而感到骄傲和自豪！”,.,20,课文结构梳理,意大利的 爱国少年,身世遭遇：被拐卖、打、骂、 欺负、干重活、逃出,（12）,爱国故事,（310）,生活所迫，含羞捡硬币 （34）,维护尊严 ，凛然砸硬币 （510）,贫穷弱小 意志坚定 热爱祖国 维护尊严,.,21,归纳主题,本文讲的是一个十一岁的热那亚少年，用自己大义凛然的行为，维护了祖国尊严的感人故事。歌颂了少年热爱