第24课异彩纷呈的艺术成就讲义

1、第24课 异彩纷呈的艺术成就,北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义,内容标准,列举古代书法、绘画、雕塑等方面的主要成就。,一、教学目标,知识与能力 了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。 知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。 知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。,过程与方法,收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。 根据收集到的资料组织活动，培养合作学习的能力。 赏

2、析王羲之、顾恺之的作品，体会这两位艺术家的创作风格。 介绍云冈石窟和龙门石窟，认识到石窟艺术的魅力。,情感态度与价值观,通过学习本课，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的追求。 学习王羲之博采众长、持之以恒的精神，养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自己勤奋刻苦、不懈追求的意志。 认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。,二、教材分析,三国两晋南北朝时期，由于经济的发展，文化也出现了繁荣局面。第23课讲述了科技成就，本课讲述的是艺术方面取得的辉煌成就。 三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在很多领域，本课介绍了书法、绘画、石窟艺术三个方面，从不同角度说明了这一时期

3、艺术成就的异彩纷呈。 三国两晋南北朝时期的南方经济的发展、北方民族的汇聚、领先世界的科学技术、异彩纷呈的艺术成就，共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了基础。,三、学情分析,现在的学生知识面较广，对于本课所提到的艺术家及艺术作品都略知一二。但一般仅限于知道名字，并不知晓作品的风格。 本课涉及的内容很容易通过各种方式收集资料，而学生经过近一学期的历史学习，已基本掌握收集资料的方法。 学校设有书法和绘画课，学生有问题也可以询问这些学科的老师。 在获取一些有效信息的基础上，学生能够对问题形成自己的见解。而且七年纪的学生很乐于表达自己的观点，可以让他们对这些艺术品进行评价。 七年级的学生喜欢接触新的事物和方法

4、，因此课堂教学应寻求不同的、新的形式。,教学重点： 了解三国两晋南北朝时期在书法、绘画、石窟艺术方面的代表性作品。 教学难点： 理解和掌握这一时期的书法绘画艺术特点。,四、教学过程,导入新课 突出重点，突破难点 课前收集资料，对这一时期的艺术成就有大致的了解。 采用多种教学形式，充分调动学生的积极性，师生共同感受艺术的无穷魅力。 课堂小结 活动探究,导入新课 由成语“美女簪花”导入。 展示课件：成语：美女簪花 唐美女簪花图和褚遂良图。 同学们，看到这个成语，你的脑海里浮现的情景和哪一幅画比较接近呢?,你们知道吗，这个成语不是描述美女的，而是形容褚遂良的书法的。可见他的书法之美。当然，我们看到的

5、这幅美女簪花图也很美。书法和绘画是艺术的重要形式，大家还能说说艺术还包含哪些方面吗？大家能用哪些词语来形容艺术之美呢？ 也许我们不是艺术家，但我们能够欣赏艺术之美。今天就让我们一起细细品味三国两晋南北朝时期那些异彩纷呈、美轮美奂的艺术作品吧。,讲授新课 师生活动(一) “艺术中国我最喜爱的东晋艺术家”评选,教师介绍参选人物王羲之、顾恺之。 组织学生对二人分别进行评价。 学生根据收集、了解到的信息，简要介绍二人。 讲述或表演有关二人的传说故事。 展示二人的代表作，学生发表评论，了解其艺术风格。 学生为二人写颁奖词。,播放有关云冈石窟的纪录片。 欣赏完纪录片后，将生学分成小组，根据片中的描述和课前

6、收集到的图片和资料，选取一个或几个景点写导游词（云冈石窟或龙门石窟均可）。每小组推选一位同学上台展示。 学生展示结束后，教师组织大家评选最佳导游、最美导游词，最喜爱的景点。,讲授新课 师生活动(二) 我做小导游,课堂小结,学生根据所掌握的知识，整理本课板书。 三国两晋南北朝时期南方经济的发展、北方民族的汇聚，促进了这一时期科技文化的繁荣。上节课我们了解了这一时期领先世界的科技成就，今天我们又领略了魅力无穷的艺术作品，这些艺术成就在我国艺术发展史上具有承上启下的作用。,活动与探究,(一) 出谋划策 资料： 今天我们见到的女史箴图是唐人的摹本，八国联军入侵北京时，这些图被英军抢走，现藏于大不列颠博物馆。 山西是产煤大省，随着煤炭外运工程的发展，公路修到了石窟边上，煤灰使得佛像们成天灰头土脸。,以上两则都是关于文物遭到破坏的资料，读后令人痛心疾首。你还知道文物遭到破坏的其他原因吗？我们该如何去保护文物,才能让这些文化遗产代代相传，永葆艺术魅力？,(二)小小书法家 你知道汉字的演变历程吗？请收集不同字体的汉字进行比较。