滚动提高测试卷（一）

1、全国一百所名校高三滚动提高测试卷语文卷 参考答案（一）,1.B 处心积虑：千方百计地盘算。多含贬义。 苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。 煞费苦心:：费尽心思。中性词。 第句含有对小家子气的贬斥之意，选填处心积虑最恰当。 第句强调一种学术研究的精神，选填苦心孤诣最恰当。 第句谈节目制作，选填中性词煞费苦心最恰当）,2.C 置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样。形容不重视，不关心。 置之不理：放在一边儿不理不睬。 束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面。指扔在一边，不去用它或管它。 第句写农民对政策不重视，选填置若罔闻最恰当。 第句写基层公务员对群众的合理诉求不理睬，不

2、解决问题，选填置之不理最恰当。 第句写对民间的建议不采用，选填束之高阁最恰当,3.C 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。 怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。 根据语境，并考虑要修饰样子，第句选填怒不可遏最恰当。 根据语境，第句选填恼羞成怒最恰当，第句选填怒形于色最恰当,4. A 五光十色:形容色彩鲜艳，式样繁多。 五彩缤纷:形容色彩繁多而艳丽。 五花八门：形容花样繁多或变幻多端。 五光十色能兼指色彩和式样。五彩缤纷仅指色彩。五花八门侧重于指花样。 根据语境，第句选填五光十色最恰当，第句选填五彩缤纷最恰当，第句选填五花八门最恰当,5. D 卓尔不群：

3、优秀卓越，超出常人。侧重指人的才德。 鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在一群人里头显得很突出。 出类拔萃：形容超出同类，可指人也可指物。 根据语境，第句选填卓尔不群最恰当，第句选填鹤立鸡群最恰当，第句选填出类拔萃最恰当。,6.D 声名鹊起:形容名声迅速提高。 赫赫有名：形容声名非常显赫。 名闻遐迩：名声传遍远近各地，形容名声很大。 第句写年轻演员由名声不大到名声很大，选填声名鹊起最恰当。第句强调狼牙特战队队长名气大，选填赫赫有名最恰当。第句需考虑与医术、医德搭配，选填名闻遐迩最恰当,7.A 盛气凌人:傲慢的气势逼人。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。 第

4、句强调网络上的说教者的傲慢之态，选填盛气凌人最恰当。第句强调交涉的态度，选填咄咄逼人最恰当。第句强调男子的情态，选填气势汹汹 最恰当,8.B 手足无措:手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付。 束手无策:形容一点儿办法也没有。 束手待毙:捆起手来等死。比喻遇到危险或闲难，不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。 根据语境，第句选填手足无措最恰当，第句选填束手无策最恰当，第句选填束手待毙最恰当,9. C A 搭配不当，可将把改为对，或将进行改为纳入。 B 句式杂糅,针对问题或以为中心议题两种句式取其一。 D 不合逻辑之否定失当，删去不再的不,10. B A 结构混乱之中途易辙，可改为让

5、机器人完成等高难度动作。 B 语序不当，应改为为了让更多人了解民族瑰宝，传承水陆画艺术。 D 成分残缺，可在运作后面加模式,11. D A 语序不当，应将纷纷放到出高价前面。 B 搭配不当，可将硕果改为业绩。 C 结构混乱，删去随着或后,12. A B 搭配不当，可将最强改为最高。 C 成分残缺，可在讲述前加该剧，或将主演了改为主演的。 D 结构混乱，这得益于的家教熏陶和这与家教熏陶密切相关两种句式取其一,13.C A 成分残缺,可在附庸后加地位。 B 结构混乱，本着的宗旨和以为宗旨两种句式取其一。 D 搭配不当 ，可改为流行性感冒是在病毒入侵人体之后出现鼻塞、发热、呼吸道感染等症状的一种疾病

6、,14.B A 不合逻辑之两面对一面，应在多个部门后加能否。 C 结构混乩，比增加了和与相比增加了两种句式取其一。 D 成分残缺，可删去由于,15.A B 句式杂糅，可改为阻碍了市场在资源配置中决定性作用的发挥或使市场在资源配置中的决定性作用无法正常发挥。 C 搭配不当，可将开展改为实行。 D 语序不当或句式杂糅之中途易辙。可将虽然放到句首，或将但中国巳跃升为改为但已使中国跃升为,16. D A 成分赘余，可删去原因是或因为。 B 结构混乱，可删去组成，或将有改为由。 C 搭配不当，将追究改为探究,17. A B 结构混乱，可删去包括或也深受其影响。 C 搭配不当，可将而非在研究机构专门从事学

7、术研究改为而非研究机构的专业研究人员。 D 语序不当，应将不仅民间如此放在博物馆之前,18. B A 搭配不当，可将目的改为作用。 C 结构混乱，可改为但中小学校校园直饮水的推广受到资金、政策、卫生规范等众多因素制约或但屮小学校校园直饮水推广的制约因素很多，如资金、政策、卫生规范等。 D 成分残缺，可在与孩子一起完成作业后面加的尺度,19. C A 结构混乱，可将是主调改为为主调。 B 搭配不当，可将深重改为深厚。 D 不合逻辑之一面对两面，可改为是把儿童当成一个真正的人来对待，还是把儿童当作一个简单化、概念化的真空中的人,20. D A.不合逻辑之主客颠倒，可改为大家对白血病并不陌生或白血病对于大家来说并不陌生。