苏教版小学四下用数对确定位置

1、义务教育课程标准实验教科书,用数对确定位置,什么是列？ 什么是行？ 怎样确定第几列？第几行？,竖排叫做列， 横排叫做行。,从观察者的角度， 确定第几列一般从左向右数， 确定第几行一般从前往后数。,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小英,小青,小军,四（1）班部分同学课堂情境图,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,（4，3）,（4，5）,（1，4）,小英 第4列 第5行,小青 第1列 第4行,怎样能用更简练的方法表示小军的位置呢？,小军在第4列第3行的位置，可以用 数对（4，3）表示。通常，

2、数对中前面的 数表示第几列，后面的数表示第几行。,（4，3）,小军第4列 第3行,例1,练一练：,1、在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（_,_）。,2,4,2、（ 6 ,5 ）表示图中第_列第_行的位置。,6,5,想一想：从数对（2,4）、（6,5）中你能读出哪些信息？,想一想：从数对（2,4）、（6,5）中你能读出哪些信息？,填一填： 用数对确定位置有规定的_格式，要将_与_写在括号里，并在_和_之间写“_”，把两个数隔开。 “数对”指的是两个数，即_与_ 。 在数对中先表示_ ，再表示_ 。也就是第一个数表示_ ，第二个数表示_ 。,书写,列数,行数,列数,行数,列数,行数,第

3、几列,第几列,第几行,第几行,你在教室里的位置是第几列第几行？能用数对表示自己在教室的位置吗？,数一数：,我在教室里的位置是第_列第_行，用数对表示是（ _,_）。,同位说一说：,请这些数对位置的同学起立。,这些数对有什么特点？,这些数对 表示的位置 在哪里？,这些数对又有什么特点？,动一动：,（5，3）,（3，5）,谁是下列数对所表示的位置上的同学？每组里的数对所表示的位置是同一个人吗？,议一议：,说一说：谁是下列数对所表示的位置上的同学？,（6，1） （3，2） （1 ,1） （2, 3）,说一说：数对（_，_）所表示的是第（ ）列第（ ）行位置的_同学。,我们一起来看看，数对在生活中的运

4、用！,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,书报亭,饭店,盆景园,大门,儿童乐园,例2,我用（3,1）表示大门的位置。,书报亭的位置是（2,3）。,7,8,9,7,假山,水池,草坪,（2,3）,（3,1）,先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪的位置，再与同学交流。（填做自学练习4）,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,书报亭,饭店,盆景园,大门,儿童乐园,例2,我用（3,1）表示大门的位置。,书报亭的位置是（2,3）。,7,8,9,7,假山,水池,

5、草坪,（3,1）,（2,3）,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？,书报亭,饭店,盆景园,大门,儿童乐园,例2,我用（3,1）表示大门的位置。,书报亭的位置是（2,3）。,7,8,9,7,假山,水池,草坪,（7,6）,（2,6）,（5,7）,（9,4）,（8,2）,（5,2）,（3,1）,（2,3）,4、 观例2，用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪的位置： 儿童乐园（2，6） 盆景园（5，7） 草坪（7，6） 假山（9，4） 水池（8，2） 饭店（5，2）,数对在生活中还有哪些地方有运用？,（1）、照样子写出图中字母的位置

6、。A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。,2,5,5,2,8,5,1、填一填，画一画。, 描出下列各点A（5，9） B（2，1） C（9，6） D（1，6） E（8，1），并顺次连接A、B、C、D、 E 、A，看看围成的是什么图形？,B,C,D,E,快速找药,中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,6 5 4 3 2 1,川贝,黄莲,当归,菊花,杏仁,苦参,阿胶,丹皮,丹皮（ , ） 川贝（ ，） 杏仁（ , ） 苦参（ , ） 阿胶（ , ） 当归（ , ） 菊花（ , ） 黄连（ , ）,2、填空（观中医药橱，用数对表示各种中药

7、药材的位置）：,快速找药,中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,6 5 4 3 2 1,川贝,黄莲,当归,菊花,杏仁,苦参,阿胶,丹皮,快速找药,中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,6 5 4 3 2 1,川贝,黄莲,当归,菊花,杏仁,苦参,阿胶,丹皮,（2，6）,（4，6）,（1，1）,（5，3）,（3，2）,（8，2）,（8，5）,（9，4）,阿胶（1,1） 丹皮（2,6） 川贝（3,2） 杏仁（4,6） 苦参（5,3） 当归（8,2） 菊花（8,5） 黄连（9,4）,二、填空（观中医

8、药橱，用数对表示各种中药药材的位置）：,（1）请你用数对表示各场所的位置！,3、下面是二圣小学所在街区的平面图。,1,果酱厂,二圣中学,邮电局,二圣小学,二圣医院,二圣桥,（5，5）,我会做,（7，2）,（4,1）,（4,4）,（2,7）,（5,8）,3、下面是二圣小学所在街区的平面图。,1,果酱厂,二圣中学,邮电局,二圣小学,二圣医院,（5，5）,我会做,（7，2）,（4,1）,（4,4）,（2,7）,（5,8）,（2）图上数对（7，2）和数对（2，7） 表示的位置相同吗？为什么？,通过这节课的学习， 你有什么收获？,你学会了吗？,中国象棋棋盘,中国围棋棋盘,快速阅读：,北极,南极,地球仪,

9、快速阅读：,北京,北纬40,东经116,快速阅读：,你知道吗？,经线和纬线,在地球仪上，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。经线呈南北走向，纬线呈东西走向。有了经纬线这个网络，人们不仅可以根据经纬度很方便的找到地球上任何一点的地理位置，而且还可以根据该地点的经纬度，测算出该地点与我们的距离。,生活中处处有数学,笛卡儿 （15961650） 法国哲学家、数学家、物理学家。,蜘蛛网,笛卡儿有这样一个故事： 当时他也象我们一样，想用一个好方法表示平面上的一个点。但是笛卡儿无论怎么尝试，都无法用一个数来确定点的位置！一次偶然的机会，蜘蛛给了他启示。他生病了，躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网

10、，蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。“有了”他忍不住叫了起来，“用两个数不就可以将点的位置确定下来了嘛！”于是，经过思考，笛卡儿最终发明了数对！为了更直观地表示，笛卡儿还吧蜘蛛网化简成网格，也就是我们学习的平面坐标系了。,阅读（小故事）：,Google 地球：谷歌地球（Google Earth，GE）是一款Google公司开发的虚拟地球仪软件，它把卫星照片、航空照相和GIS布置在一个地球的三维模型上。Google Earth于2005年向全球推出，被PC 世界杂志评为2005年全球100种最佳新产品之一。用户们可以通过一个下载到自己电脑上的客户端软件，免费浏览全球各地

11、的高清晰度卫星图片。,课后探索：,拓展练习 一、填空： 1、张啸在教室里的位置用对数表示是（3,5），他左边同学的位置用对数表示是（ , ），他前面同学的位置用对数表示是（ , ）。 2、平面图上数对（A+7，8B）表示的点的位置是（10,6），那么A=（ ），B=（ ）。 3、点H用数对表示是（3,4），如果先向右平移2格，再向上平移1格，那么点H现在的位置用数对表示是（ ， ）。,4 5,3 4,2,3,5,5,二、判断： 1、数对（6，2）和数对（2，6）表示同一位置。 （ ） 2、数对（，8）和数对（，8）表示的位置在同一行。 （ ） 3、在平面图上，数对（7,3）表示第7行第3列。 （ ） 4、方队表演时，同学们排成8列8行，杨洋可以站在（9,3）的位置上表演。 （ ）,三、解决问题（填做完整）： 周五放学后，家住邮电局旁的安妮同学，将先去二圣