文言文句式归纳总结(课堂PPT)

1、1,三河三中,理解常见文言句式,2,考点指要,理解与现代汉语不同的句式和用法。常见文言句式主要有： 判断句、被动句、倒装句、省略句 等四种。,3,（一）判断句,判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。 古代汉语中，判断句一般是由名词或名词性短语作谓语表示判断的。常见的有以下几种形式：,4,1、主语后用“者”，表示停顿，谓语后用“也” 表示判断或解说，形式为：“者，也。”如： 廉颇者，赵之良将也。 2、主语后不用“者”，只在谓语后面用“也”，形式为：“，也。”如： 和氏壁，天下所共传宝也。 3、只在主语后用“者”表示停顿，构成“者，”句式。这种情况不常见。如： 四人者

2、：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。,5,4、在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，构成“，者也”句式。这种判断句，在文言文中也比较常见。如： 沛公之参乘樊哙者也。 5、“者”、“也”都不用，构成“，”句式。如： 刘豫州王室之胄。 刘备天下枭雄。,6,6、借用表示判断的词语“为、乃、即、皆、必、亦、诚、则”等，也是常见的表示判断句的形式。如： 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！ 当立者乃公子扶苏。 问今是何世 7、此外，还有用否定副词“非”等表示否定的判断。如： 顺风而呼，声非加疾也。,7,（二）被动句,主语是谓语动词所表示的行为的被动者的句子叫被动句. 也就是说，主

3、语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。,8,1、用介词“于”引进动作行为的主动者，表示被动。如： 不拘于时，学于余。（师说） 而君幸于赵王。（廉颇蔺相如列传） 2、动词前面加“见”表示被动，有时还在动词后加“于” 构成“见于”形式，表示被动。如： 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（廉颇蔺相如列传） 臣诚恐见欺于王而负赵。（廉颇蔺相如列传） 3、用介词“为”引进动作行为的主动者，或用“为所”（可简化为“为所”）的形式表示被动。如： 为仲卿母所遣。（孔雀东南飞） 不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）,9,4、借助于“受”、“受于”来表示。如： 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于

4、人。（赤壁之战） 5、无语法标志的被动句，这种被动句是动词用于表示被动的意义，必须根据上下文来断定。这是被动句式中最难的一种。如： 而刘夙婴疾病。（婴，被缠着陈情表） 王之蔽甚矣。（“蔽”即“被蒙蔽”。邹忌讽齐王纳谏）,10,倒装句在现代汉语中运用很少，但在文言文中却十分普通。主要有以下几种倒装句： 1、主谓倒装 2、宾语前置 3、定语后置 4、状语后置,（三）倒装句,11,主谓倒装,在一些感叹句或疑问句中，为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前，从而起到加强感叹或疑问语气的作用。这仅仅是因为语言表达的需要。 如： 甚矣，汝之不惠！（愚公移山）,12,宾语前置,文言文中，宾语分为动词宾语和介词宾

5、语两类，它们的位置一般是在动词或介词之后，但在一定的条件下，宾语可以放在动词或介词之前。大致有如下几种情况： （1）疑问句中代词（谁、何、奚、曷、胡、安、焉、乌、为、哉、乎、耶等）作宾语时，这个宾语（无论是动词还是介词的宾语）要前置。 大王来何操？（鸿门宴） 不然,籍何以至此？（鸿门宴） 微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记 ),13,（2）否定句中代词作宾语，宾语前置。 这类句子有两点要注意：一是否定句，一般句中必须有“不、未、毋、无、莫”等否定词；二是代词作宾语。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定之后。如： 古之人不余欺也。石钟山记 故不我若也种树郭橐驼传 （3）借用助词作为宾语前置的标志

6、。 借用“之”、“是”把宾语提前到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”、“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如： 句读之不知，惑之不解（师说） 惟利是图、惟才是举,14,现代汉语一般为定语在前、中心词在后，而文言文常常出现中心词在前，修饰性的定语在后的情况。 一般有如下几种句式标志： “中心词+定语+者”形式。如： 求人可使报秦者。（廉颇蔺相如列传）,定语后置,15,“中心词+之+定语”形式。之，定语后置的标志。如： 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学） “中心词+之定语+者” 形式。之，定语后置的标志。如： 石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记）,16,状语后置,在现代汉语中，介词结构

7、在动词前边的作状语，在动词后边的作补语； 而文言文中，在动词后边的介词结构，翻译的时候必须提前至动词之前作状语，使处于补语位置的成分要以状语来理解。 介词结构后置又被称作“状语后置”。主要有两种形式：,17,介词结构“于”（或相当于“于”的“乎”）常放在谓语动词后作补语。如： 得双石于潭上。（石钟山记） 公与之乘，战于长勺. 介词结构：“以”有时放在谓语动词后作补语。如： 覆之以掌。（促织）,18,考一考你,19,（2007高考）下列句子与例句句式相同的一项是 例句：师者，所以传道受业解惑也 A、蚓无爪牙之利，筋骨之强 B、句读之不知，惑之不解 C、我，子瑜友也 D、徒见欺,20,（2007高

8、考） 下列文言句式不同于其他三项的是 A、忌不自信 B、而今安在哉 C、蚓无爪牙之利，筋骨之强 D、大王来何操,21,（2008高考）下列文言句式不同于其他三项的是 A、不吾知也 B、加之以师旅 C、则何以哉 D、大王来何操,22,下列句子式与其他三个不同的是（ ） A.妪，先大母婢也。B.然余自束发读书轩中。 C.项脊轩，旧南阁子也。D.刘豫州王室之胄。,23,根据句式特点，不同于其他三项的是（ ） A.古之人不余欺也。 B.微斯人，吾谁与归？ C.君何以知燕王？ D.身死人手，为天下笑。,24,1、分析下列句子的句式特点。 （）既而得其尸于井。 （）沛公之参乘樊哙者也。 （）马之千里者。 （）如今人方为刀俎，我为鱼肉。 （）求人可使报秦者，未得。 （）大王来何操。 （）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （）石之铿然有声者 （）皆以美于徐公。 （）师者，所以传道受业解惑也。 （）具告以事。 （）道之所存，师之所存也。 （7）孰与君少长。 （17）师不必贤于弟子。 （8）以为莫已若者。 （18）不拘于时。 （9