来宾市兴宾区城厢镇中心小学第一期简报

1、2017年来宾市兴宾区中小学教师信息技术应用能力提升工程项目（来宾市兴宾区城厢镇中心小学第一期简报）校级管理员：谢新风 2017年6月8日,1,2,3,4,目 录,卷首语,我们的团队,研修的目标,研修的内容,5,6,7,8,研修时间安排,学员具体考核细则,校本资源建设方案,结束语,1 卷首语,现今，互联网已渗透到我们生活的点点滴滴，网络研修学习更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协作学习相结合的特点，被大家广泛接受。我们在这里一起学习、一起研讨、一起活动，组成了一个温馨的大家庭。在网络研修平台上，我们没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。在这里，滚动着的是大家如火似的热情，流淌着的是专家深

2、邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。我们期待着您带着您的微笑和欣赏他人的心情，有意识地、无意识地，传递着您的友善、真诚和合作精神，为圆满完成这次研修任务贡献您的力量！相信我们付出就有收获，努力就能成功！ 研修路上，你我相伴。 携手奋进，精彩绽放！,2 我们的团队,来宾市兴宾区城厢镇中心小学2017年教师信息技术应用能力提升工程项目培训共有45名学员。他们都分别来自全镇各个学校一线的年纪比较大的教师，他们信息技术应用能力比较差。虽然大家都是来自不同的学校，虽然大家信息技术应用能力参差不齐，但是共同的学习目标让我们在这个平台上不期而遇，让我们珍惜这份缘，在研修路上，相互扶持，力争将本次研修任务画上

3、圆满的句号！,关于我们,3 研修的目标,我们的目标 1.通过诊断测评，使教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身的工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。 2.通过任务自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合，提升自己的课堂教学效能。 3.通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师个人工作坊等信息技术手段，为自己的专业发展，创设信息化空间。,4 研修内容,第一阶段：熟悉网络家园，感受技术魅力 第二阶段：运用技术工具，加工教学资源 第三阶段：应用技术工具，创新教学活动 第四阶段：应用技术工具，优化评价诊断 第五阶段：运用研修社区，助力专业发展,5 研修时间安排,本次培训

4、从2017年6月日开始至2017年7月30日结束，共计50学时。主要采用网络研修与校本研修、现场实践和“运用信息技术整合学科教学”大赛相结合的混合培训模式。,6 学员具体考核细则,7校本资源建设方案,城厢镇中心小学校本资源建设方案 教师资源库建设是学校信息化建设的重要组成部分。为了提高教师的专业业务水平，为了使教师资源库建设步入正轨，特制定本制度。 一、适用范围：全镇各学校所有教师 二、适用内容：教学设计、ppt课件、教学案例、备课资料、学科题库、综合实践活动资料等 三、管理职责 1、信息资料提交人员：全镇各学校所有教师 2、存储地点及目录：存储在中心校网站的资源库中，目录根据自己的年级等提示

5、进行存储。 3、资源库管理人员：对教师存储的信息资料进行管理。,四、具体要求 1、制定长远规划，分期进行整合。 2015.92016.2各年级语文、数学上册的完善。 2016.32016.7各年级语文、数学下册的完善。 2016.92017.1各年级英语、综合等学科的的完善。 2017.22017.7各年级音体美学科的完善 特色创建工作、社会实践活动及各学科随时更新。 2、规划任务按分工要求:各校自主审核后逐月直接上传，必须保证每科每课时有教学设计，课件要达到90%以上，要求内容必须精选、实用。,3、资源评定：中心校将会根据1个学期的情况，对教师的教学设计、课件等内容在数量上和质量上进行评定。 4、要明确职责，做好自己的本职工作。确保教师资源库建设稳步、有序的发展。 来宾市兴宾区城厢镇中心小学 2015年8月26日,8 结束语,2017年夏天，我们相聚在这里