人音版音乐四上《愉快的梦》课件3.ppt

1、济阳县第二实验小学 王红,愉快的梦,1、同学们，昨晚大家都睡得好吗？ 晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？ （请小朋友回答） 2、有个小朋友呢，昨晚也作了一个非常神奇的梦， 大家想知道吗？,一、课程导入,节奏练习,34 | |,教学目标： 1、 通过学唱歌曲愉快的梦，让学生感受歌曲优 美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。 2、 指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的 意境，并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行 歌表演。 3、 在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。,3、由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲愉快的梦。 孩子们都喜欢童话故事，抓住孩子们这一心理特征，以故事 为切入

2、点，使孩子很快走进情境，体验身在童话世界的感觉， 充分调动学生的兴趣。故事讲了一个开头却嘎然而止，我是想 更进一步激发学生听下去的欲望。此时歌曲愉快的梦出现了， 使学生强烈希望在歌曲中听到故事的结果。此处我认为强化了 学生们脑海中的歌曲情境，突出了歌曲愉快的梦的重要地位。 听完歌曲，我充分发挥了教师自身的主导作用，引导学生发挥 想象力说出梦里的内容。随着学生一点点的回答。最后利用多媒体 展示歌曲图片，确定梦中内容。这样，使设置的情境更加具体化， 使学生更确认了自己的想象。 此时告诉学生：这就是我们今天要学习的新歌愉快的梦。 这句话起到强化主题的目的。,首先让学生听音乐，感受音乐旋律，介绍6/8

3、的节拍及 其特点。突出摇篮曲的摇晃特点。这为歌曲的学唱减轻 了难度。并通过聆听第二遍范唱使学生进一步掌握节奏 以及歌曲的歌词及旋律。,二、歌曲的教学环节,1、六拍子的指挥图式,2、学唱歌曲。 首先读歌词，让学生了解歌词所表达的内涵。由歌曲的美引到 歌词的美，激励学生去展现歌词的美。一方面锻炼了学生的口语 表达能力，另一方面，使学生对歌曲的意境有了更深刻的体会。 在学唱歌曲的过程中，采用分句学唱、师生接力、随琴齐唱、 随范唱齐唱的形式学会了歌曲的第一段。接着介绍音乐知识 “下行”。 歌曲第二段的学习则采用了听唱、随唱、自学的形式。,歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。,歌曲演唱：上行旋律

4、，犹如爬山，感觉高兴、惊奇,下行,上行,3、音乐小知识,教师引导：船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状 像什么音乐记号呢？ 教师讲解：连线 连音线：同音连线，时值相加 圆滑线：异音连线，圆滑连贯 请同学们找出书中的那些是连音线哪些是圆滑线， 最后教师加以确认.,连音线,圆滑线,4、学唱歌谱 识谱唱谱是音乐课堂教学的重要内容之一。 通过上述的教学过程，在反复的“听”和“悟”中，学生已经 比较熟悉歌曲了。在此基础上学唱学习歌谱，就学得轻松、 自信。新课标指出：“识谱要在学生感性积累和认知的基础 上进行，可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲来识读乐谱”。 其实我们在实际的教学中也已经这样做了。我想,这非常符合这个年龄阶段的孩子的学习规律。,5、拓展及小结 在这一部分，我采用了美术的形式， 把本课作为背景音乐，请学生用画笔 画出自己心中最美的梦。然后再加以 品析梦想。由孩子们的梦延伸到梦想， 再到怎样实现这些梦，一步一步引导 学生，起到升华的作用，从而达到德育 渗透的目的。,三、课堂小结 梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进 的动力，老师有一首歌送给你们我的 未来不是梦，每个人都要有一个梦想，每 个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才 会变为现实，美梦才会成真