批注知识要点课件

1、批注知识要点,1,学习交流PPT,分类,一 符号批注：进行标记 二 文字批注：注释、理解、运用、感悟,2,学习交流PPT,符号批注,批注内容,批注符号,1.特殊用法的标点符号 2.特殊的段落：1)总起段 2)总结段 3)过渡段 4）细节描写段 3.特殊的句子 如：中心句，过渡句，描写句，修辞句，哲理句，诗韵句 4.词语 如：动词，形容词，副词 5.生字 6. 标记有问题(?)有感悟的地方(!) 7.段落序号 8.标记作者与作品信息 9.划分结构(1/2.3.4.5.6.7/8.9)标记文章的结构层次,符号（用于标记） 1. 段落序号“”； 2. 关键字词下标三角符号、圆点； 3. 下划线、波浪

2、线、双横线； 4. 问号“？”用于有疑问的语句； 5. 感叹号“！”用在有感悟或感到惊讶的语句； 6. 划分段落层次： “/ /”.,3,学习交流PPT,文字批注,（符号转化为文字） 文字批注,眉批： 题目、作者（及导语） 旁批： 字、词、句、段、篇、艺术手法、结构特点 尾批： 针对全文的感悟、联想、评价,文字批注要注意注意： 1.角度的选择 2.语言有四个层级：通顺、流畅、有文采、深刻,4,学习交流PPT,眉批针对题目与作者的批注,题目： A.题目中告诉你什么信息 B.由题目引发的疑问 C.由题目引发的联想、猜想 作者：补充作者的相关信息： A.姓、名、字、号 B.标签、代表作、作品特色 C

3、.籍贯、国别、时代 D.与作者同一时代同风格的作者作品,5,学习交流PPT,旁批,1. 字词：注音、释义、造句 品词：语境义、表达效果 2. 品句（段） A. 修辞句（段） B. 哲理句（段） C. 关键句（段） D. 诗韵句（段）,6,学习交流PPT,批词,一、解释词义： A.查字典、词典 B.联系上下文理解 C.拆分法二.词义1.本义（即词典义）2.语境义（引申义、比喻义）三.造句或连词成句例：分歧词义：指意见不同一，不一致感情色彩：中性词造句：我们的意见有分歧，在老师的协调下，最后达成了一致。,7,学习交流PPT,批句子（品析句子）,一、使用了修辞的句子（修辞句） 批：这个句子使用了 的

4、修辞手法，突出强调/ 生动形象/具体准确的，表达了（抒发了， 表现了）作者的。 附：修辞的作用,8,学习交流PPT,批句子（品析句子）,二、包含丰富道理的句子（哲理句） 如何批： 1.用自己的语言重现句子的道理 2.写出自己对这句话的体会和领悟 3.举例,9,学习交流PPT,批句子（品析句子）,三、在文中起重要作用的语段（关键句） 1.中心句主旨句批：这是一个句 （中心）交代了本文的主要内容是：_ （主旨）揭示了本文的问题是：_ 2.总起句总结句 内容：开门见山、开篇点题 结构：引出下文、总领全文 内容：篇末做结、篇末点题 结构：总结全文、升华主题批:这是一个_句，在内容上，起到了_的作用，在

5、结构上，它的作用是_.3.过渡句（段）批：这是一个过渡句（段），在文中起 承接上文 引出下文 承上启下 的作用,10,学习交流PPT,批句子（品析句子）,四、语言优美，细节生动的句子（诗韵句） 1.细节描写句：人物、景物描写句 人物：外貌、动作、心理、语言 作用：1.突出了人物_的性格特征 2.表现了人物_的心理情绪 景物：自然环境、社会环境 （附：环境描写的作用） 2.语言优美的句段,11,学习交流PPT,尾批,一.获得了什么1.概括内容与主题2.局部的知识与信息 二.感悟到什么1.情感2.道理三.联想从文章出发，想到于此相似。与此相反的文章，并联系实际。四.评价,12,学习交流PPT,尾批之概括,1.概括方法： 概括内容的公式：(主要)人物+（中心）事件 概括主题的公式： (主要)人物+（中心）事件+写作目的 2、概括的步骤： 1）找六要素 2）联